Parto de textos guías e información histórica de recursos bibliotecarios para trabajar las clases, donde a través del método de la dialéctica y el análisis, vamos construyendo un conocimiento colectivo fuerte que el estudiante asimile e interiorice para aplicar en diferentes contextos y para responder con confianza las preguntas de los exámenes.
La principal caracteristica de mi metodología es la mezcla entro lo teórico y lo práctico, para esto preparo talleres, actividadades, uso de medios visuales donde el o la estudiante pueda hacer y probar.
La metodología que utilizo para la enseñanza es la pedagogía conceptual que ayuda a la generación de preguntas orientadoras a lo largo de la sesión. Ademas de incentivar el pensamiento critico y el estudio riguroso de las situaciones o hechos de análisis.
Mi método de enseñanza, se destaca por el desarrollo de clases con material explicativo-ilustrativo, trabajo con mapas, con libros de textos, observación, trabajo independiente, colectivo y juegos didácticos, paneles, estudios de casos, métodos visuales y prácticos, también utilizo tecnologías de la información geográfica.
Mi método de enseñanza se ajusta a las necesidades y estilos de aprendizaje que tenga el estudiante, puede ser de clase magistral (exposicion, ejemplos, etc) hasta una clase vivencial o didactica.
Aprender necesita de tres componentes fundamentales: 1. Teoría 2. Ejercicio 3. Reflexión Teoría. El enfoque de los temas tratados dependerá de aquello que el estudiante requiera saber. Se abordaran por medio de los siguientes pasos: - La definición - Historia - Explicación - Conclusión - Propuesta Ejercicio.
Creo que el Trabajo Social se aprende desde la combinación de la teoría con la práctica por eso mi método se adapta a las necesidades de cada estudiante, mostrando el equilibrio entre la profesión y la disciplina. Creo en dialogo de saberes con el estudiante y en el fortalecimiento de sus conocimientos y capacidades.
Especialista en pedagogía y docencia universitaria con tercer semestre de Maestría en Educación Metodología socioeconómica, sociocrítica para tus niños con problemas de aprendizaje y para estudiantes de Universidad asesorías y realización de trabajos escritos.
Metodología activa, constructivista. Mediante el reconocimiento de conocimientos previos de los estudiantes. La clase se estructura desde la aplicación en la vida práctica (cotidianidad) y a través de herramientas de las comunicaciones. Son clases interactivas y constuctivas a través del diálogo.
Creo que el aprendizaje es un proceso dialéctico. Trato siempre de aterrizar los conceptos a la vida cotidiana, facilitando la asimilación y acomodación de lo aprendido.
Mi metodología está enfocada a la práctica, es decir realización de ejercicios siempre tomando como base la teoría. Realización de talleres propios.
Conozco varios metodos de enseñanza para que el estudiante aproveche al máximo la sesión que puede ser individual, grupal, virtual o presencial. De acuerdo con mi conocimiento puedo impartir clases a personas hasta nivel profesional, me he desenvuelto también leyendo y corrigiendo tesis de grado de pregrado y colaborando en trabajos de maestria.
Los cursos son prácticos, con gran ejemplifican en video e imagen y teoría de manera didáctica y amena.
Mi método de enseñanza es identificar las falencias del estudiante y lograr que le coja gusto y amor a lo que estudia. La metodología se basa en permitir que el estudiante desarrolle al máximo sus habilidades en clase gane confianza en sí mismo.
Mi metodología de enseñanza es constructivista, de manera que ambos podamos construir y llegar a un consenso sobre las necesidades académicas. También, poder conocer cuál es tu forma de aprendizaje para ayudarte a conocer tus maneras aprender sobre cualquier tema.
Siempre intento conectarme de la mejor forma con mis alumnos por medios de diferentes técnicas, esto con el fin de hacer amena las clases, que las organizo de una manera que el estudiante acople a sus marcos de análisis.
me gusta iniciar con una evaluación diagnostica para caracterizar a cada estudiante, para conocer sus potencialidades, deficiencias y con cuales de las inteligencias múltiples se encuentra mas identificado, de esta forma saber como y con que temáticas iniciar cada proceso, las sesiones (no suelo llamarlas clases, para que el estudiante no se sienta como en otra experiencia parecida a la escuela)
La metodología es personalizada dependiendo de las necesidades de los estudiantes. Hago énfasis en lecto-escritura y en la forma en que se pueden entener textos complejos. En la enseñanza de idiomas trato de que las sesiones sean dinámicas y que la teoría se aprenda por medio de la inmersión y la práctica.
Mi método de aprendizaje está basado en las necesidades de mi compañero de estudio, me rijo bajo la idea de que no se debe enseñar dino aprender con el otro acerca de un tema en común o que a uno de los dos le interesa.
A niños, jóvenes y adultos. Metodología de la educación popular, talleres, conservatorios y en general clases magistrales. En gran medida depende de la facilidad de aprendizaje y preferencia del estudiante o aprendiz. mis características como docente son la paciencia, la elocuencia, la creatividad e interacción.
Por medio del aprendizaje significativo busco que mis estudiantes comprendan e interioricen los conocimientos necesarios para desempeñar mejor su labor en la sociedad. Los conocimientos brindados deben generar en el estudiante una mejor capacidad argumentativa y fortalecer su sentido crítico de la sociedad que lo rodea.
Mi metodología estaría encaminada conforme a la propuesta por Paulo Freire en pedagogía del oprimido respecto de la dialogicidad, dejando de lado la estructura actual bancaria de la educación y pasando a la construcción de la información en grupo, logrando así, no la memorización de los temas sino el desarrollo razonado de estos.
me baso en la pedagogía critica con un énfasis interdisciplinar. es decir, enseño a mis estudiantes desde los diferentes aspectos políticos, sociales, económicos, culturales, históricos, geográficos entre otros a analizar un fenómeno o situación concreta de tal manera que tengan una visión holistica y puedan tomar una postura crítica.
Mi metodología es primero escuchar a las personas. A partir de sus palabras, comenzar a estructurar los requerimientos que requiere. Además, en una conversación reviso sus fortalezas y debilidades con respecto con el trabajo a realizar. Para así, poder enfocar las actividades, el tiempo y requerimientos que requiere cada una de las personas en el desarrollo de su proceso.
Mi metodología de enseñanza se basa en problemas en forma libre, en el cual el estudiante tienen un papel importante, una participación activa, me gusta que las clases se realicen en diálogo, situando problemas del contexto, de esta manera ir guiando al estudiante a lograr los conocimiento requeridos, también con participación de las TIC, me gusta charlar conocer los intereses y así ayudar a
Mi método de enseñanza se basa principalmente en dos aspectos principales: la construcción del aprendizaje y el dialogo pedagógico, apoyado con el uso de las TICS; esto permite crear una participación optima entre docente y alumno, generando un aprendizaje efectivo.
Mi método de enseñanza consiste en el libre desarrollo de los estudiantes, en la libertad de palabra y en la formación critica y analítica para lo requerido. Enseño desde las experiencias de vida y la lectura de textos es fundamental para formar mentes libres y con capacidad de opinión y rebeldía.
Mi método de enseñanza es dinámico, más una conversación entre amigos que una clase convencional. Soy responsable, afable y comprensivo como profesor. Me encantan las analogías y explicaciones a la teoría, con ejemplos del contexto del estudiante. Clases todo público.
Conversación introductoria para conocer por qué y para qué se quiere tomar este curso. Hablaremos de la creatividad, cómo incentivarla y diferentes causas de los bloqueos creativos. Conectaremos con nuestro espíritu creativo por medio de diferentes ejercicios que varían dependiendo de quién lo esté tomando.
Uso un estilo personalizado, con el que busco descubrir los intereses del estudiante para, a partir de ellos, introducir los temas que éste necesite. Luego, desarrollo un plan de trabajo que permita al estudiante adaptarse a un buen ritmo de trabajo para que logre sus objetivos, donde se incluyen lecturas, ejercicios de sustentación oral y algunos pequeños escritos.
Para asegurarnos de la calidad de nuestro profesorado y de su pedagogía, recabamos opiniones de sus antiguos alumnos.
Estas opiniones son auténticas y garantizadas por Superprof.
¡Perfecto! Si, me encuentro muy satisfecho con las sesiones de Maria Juliana. Ella es muy profesional en sus charlas, escucha, guía en el aprendizaje para lograr encontrar los puntos que deben ser trabajados. Su metodología es abierta, y busca la mejor forma...
¡Perfecto! Explica muy bien la historia de manera entretenida, dibuja y hace recordar lo importante. Muy recomendado para ayuda en tareas y exámenes
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