Parto de textos guías e información histórica de recursos bibliotecarios para trabajar las clases, donde a través del método de la dialéctica y el análisis, vamos construyendo un conocimiento colectivo fuerte que el estudiante asimile e interiorice para aplicar en diferentes contextos y para responder con confianza las preguntas de los exámenes.
Mi método de aprendizaje es personalizado y combino técnicas como: deconstrucción, trabajo de textos, modelado o caracterización de la opinión, relación causa efecto, diseño de contenido organizado, observación crítica, diálogo generativo, debate, expresión artística, grabación y escucha auto crítica, redacción de ensayo, presentación pública, fichas de análisis, entre otras.
Mi método de enseñanza es experiencial y mediante el aprendizaje basado en problemas, de manera tal que la teoría se aplica de forma práctica. Esto permite a los estudiantes "aprender en el hacer". Adicionalmente se orienta acorde con las necesidades de los estudiantes.
Me metodología es derribar la cerca que separe a mi estudiante del conocimiento que necesita, haciéndolo asequible para él. Si se trata de la interpretación de algún texto es importante antes de abordarlo, saber algo de su autor, y del contexto histórico en que se produjo el escrito.
La principal caracteristica de mi metodología es la mezcla entro lo teórico y lo práctico, para esto preparo talleres, actividadades, uso de medios visuales donde el o la estudiante pueda hacer y probar.
Para realizar mi labor, me contextualizo primero sobre el contenido del texto, con el fin de hacer una revisión y corrección meticulosa de su estructura, su ortografía y gramática, su terminología específica y su redacción en general. Realizo los cambios con la herramienta de control de cambios de Office, con el fin de que el cliente pueda observar mis sugerencias respecto a su texto.
Aprender necesita de tres componentes fundamentales: 1. Teoría 2. Ejercicio 3. Reflexión Teoría. El enfoque de los temas tratados dependerá de aquello que el estudiante requiera saber. Se abordaran por medio de los siguientes pasos: - La definición - Historia - Explicación - Conclusión - Propuesta Ejercicio.
Creo que el Trabajo Social se aprende desde la combinación de la teoría con la práctica por eso mi método se adapta a las necesidades de cada estudiante, mostrando el equilibrio entre la profesión y la disciplina. Creo en dialogo de saberes con el estudiante y en el fortalecimiento de sus conocimientos y capacidades.
Especialista en pedagogía y docencia universitaria con tercer semestre de Maestría en Educación Metodología socioeconómica, sociocrítica para tus niños con problemas de aprendizaje y para estudiantes de Universidad asesorías y realización de trabajos escritos.
Metodológicamente Busco en espacios de aprendizaje, el dinamismo y pensamiento crítico, manejo una hilaridad y un orden conceptual en torno a los temas que se trabajan, se promueve la interlocución y las relaciones horizontales. Prefiero el manejó de clases grupales para actividades de educación alternativas que ayuden a enriquecer los conocimientos.
Metodología activa, constructivista. Mediante el reconocimiento de conocimientos previos de los estudiantes. La clase se estructura desde la aplicación en la vida práctica (cotidianidad) y a través de herramientas de las comunicaciones. Son clases interactivas y constuctivas a través del diálogo.
Creo que el aprendizaje es un proceso dialéctico. Trato siempre de aterrizar los conceptos a la vida cotidiana, facilitando la asimilación y acomodación de lo aprendido.
Conozco varios metodos de enseñanza para que el estudiante aproveche al máximo la sesión que puede ser individual, grupal, virtual o presencial. De acuerdo con mi conocimiento puedo impartir clases a personas hasta nivel profesional, me he desenvuelto también leyendo y corrigiendo tesis de grado de pregrado y colaborando en trabajos de maestria.
mi metodología se enfoca en el rastreo de dificultades pedagógicas y en la deconstrucción de paradigmas para luego fomentar el interés del estudiante mediante temáticas de su interés, dentro de las cuales le resulte más fácil comprender temas difíciles. abordando con esto el proceso pedagógico de forma tranquila y personal.
Mi metodología está enfocada a la práctica, es decir realización de ejercicios siempre tomando como base la teoría. Realización de talleres propios.
Mi metodología de enseñanza es constructivista, de manera que ambos podamos construir y llegar a un consenso sobre las necesidades académicas. También, poder conocer cuál es tu forma de aprendizaje para ayudarte a conocer tus maneras aprender sobre cualquier tema.
Siempre intento conectarme de la mejor forma con mis alumnos por medios de diferentes técnicas, esto con el fin de hacer amena las clases, que las organizo de una manera que el estudiante acople a sus marcos de análisis.
Aunque no tengo filiación con una metodología en particular, me inclino ante todo por la educación personalizada, el aprendizaje autónomo y colaborativo, y la construcción conjunta de conocimiento en escenarios relacionados con el análisis, la crítica y la comprensión de problemas sociales contemporáneos.
me gusta iniciar con una evaluación diagnostica para caracterizar a cada estudiante, para conocer sus potencialidades, deficiencias y con cuales de las inteligencias múltiples se encuentra mas identificado, de esta forma saber como y con que temáticas iniciar cada proceso, las sesiones (no suelo llamarlas clases, para que el estudiante no se sienta como en otra experiencia parecida a la escuela)
La metodología es personalizada dependiendo de las necesidades de los estudiantes. Hago énfasis en lecto-escritura y en la forma en que se pueden entener textos complejos. En la enseñanza de idiomas trato de que las sesiones sean dinámicas y que la teoría se aprenda por medio de la inmersión y la práctica.
Mi método de aprendizaje está basado en las necesidades de mi compañero de estudio, me rijo bajo la idea de que no se debe enseñar dino aprender con el otro acerca de un tema en común o que a uno de los dos le interesa.
A niños, jóvenes y adultos. Metodología de la educación popular, talleres, conservatorios y en general clases magistrales. En gran medida depende de la facilidad de aprendizaje y preferencia del estudiante o aprendiz. mis características como docente son la paciencia, la elocuencia, la creatividad e interacción.
Mi metodología es primero escuchar a las personas. A partir de sus palabras, comenzar a estructurar los requerimientos que requiere. Además, en una conversación reviso sus fortalezas y debilidades con respecto con el trabajo a realizar. Para así, poder enfocar las actividades, el tiempo y requerimientos que requiere cada una de las personas en el desarrollo de su proceso.
Mi método de enseñanza se basa principalmente en dos aspectos principales: la construcción del aprendizaje y el dialogo pedagógico, apoyado con el uso de las TICS; esto permite crear una participación optima entre docente y alumno, generando un aprendizaje efectivo.
Mi método de enseñanza consiste en el libre desarrollo de los estudiantes, en la libertad de palabra y en la formación critica y analítica para lo requerido. Enseño desde las experiencias de vida y la lectura de textos es fundamental para formar mentes libres y con capacidad de opinión y rebeldía.
Mi método de enseñanza es dinámico, más una conversación entre amigos que una clase convencional. Soy responsable, afable y comprensivo como profesor. Me encantan las analogías y explicaciones a la teoría, con ejemplos del contexto del estudiante. Clases todo público.
Conversación introductoria para conocer por qué y para qué se quiere tomar este curso. Hablaremos de la creatividad, cómo incentivarla y diferentes causas de los bloqueos creativos. Conectaremos con nuestro espíritu creativo por medio de diferentes ejercicios que varían dependiendo de quién lo esté tomando.
Uso un estilo personalizado, con el que busco descubrir los intereses del estudiante para, a partir de ellos, introducir los temas que éste necesite. Luego, desarrollo un plan de trabajo que permita al estudiante adaptarse a un buen ritmo de trabajo para que logre sus objetivos, donde se incluyen lecturas, ejercicios de sustentación oral y algunos pequeños escritos.
Mi metodología es teórico práctica, lo cual le permite a usted como estudiante, poder desde la construcción de su material de trabajo ir asimilando el conocimiento para que en el momento de su sustentación ya tenga un aprendizaje, entrenamiento sustentación
Mi metodología se basa en la participación y en el análisis de textos, trato de explotar la habilidad de lectura crítica de mis estudiantes y lograr en ellos buen desempeño a la hora de argumentar, dirijo mis clases a estudiantes de bachillerato.
Para asegurarnos de la calidad de nuestro profesorado y de su pedagogía, recabamos opiniones de sus antiguos alumnos.
Estas opiniones son auténticas y garantizadas por Superprof.
¡Perfecto! Explica muy bien la historia de manera entretenida, dibuja y hace recordar lo importante. Muy recomendado para ayuda en tareas y exámenes
¡Perfecto! Gracias !! Y ud es un profesor muy claro y coherente; estoy muy contenta por haber aprendido una metodología didáctica y flexible para estudiar historia, gracias mil.
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