Clases personalizadas de iniciación musical para niños de 4 a 7 años

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• ¿Desde cuándo tienes esta pasión por la música y más concretamente por tu instrumento preferido?

  Decir que amo mi instrumento desde el momento en el que comencé a estudiarlo sería mentir. De hecho me inicié en la música por realizar alguna actividad extracurricular junto a mis mejores amigas, irónicamente fui la única que continuó en el medio musical. Mientras iniciaba no le tenía demasiado amor al instrumento, pero tras mi primer concierto con una orquesta grande puedo decir que me enamoré perdidamente de él y no quería hacer otra cosa más que practicar, estudiar y aprender todo lo que me fuese posible respecto a él.

• ¿Qué canción podrías escuchar en bucle siempre con el mismo entusiasmo?

  won't give up de Jason Mraz, no es precisamente académica ni perteneciente a mi rama como tal pero de verdad es de mis canciones favoritas; incluye dentro de sí mi frase y mi línea melódica favoritas.

• Cuéntanos la clase más difícil que has tenido o la más sorprendente.

  Todo lo referente al aprendizaje me entusiasma mucho, si de difícil se trata pues diré que ver clases en la Academia Latinoamericana de Violín fue todo un reto por la exigencia en ocasiones un poco indolente. En cuanto a sorprendente tuve una profesora en la universidad cuyas clases me hacían replantearme muchísimas cosas respecto a mi cosmovisión, algo obviamente más allá de lo musical.
  
  Si de mis clases impartidas hablamos, tuve la oportunidad de dar clases a un niño Asperger y debo decir que para mi ha sido una de las experiencias más bonitas y enriquecedoras de la vida; no sólo por verlo avanzar de manera satisfactoria y que le apasionaba sino por poder formar parte de ello y aprender tanto a la vez.

• Qué opinas, ¿cuál es el instrumento más difícil de tocar? ¿Por qué?

  En mi opinión diría que el Corno Francés. Simplemente me parece que un sonido con calidad no lo obtiene cualquier persona, eso sumado al hecho de transportar y a veces poner en riesgo el desarrollo de un oído adaptado a las notas reales. Una persona que logre obtener un sonido cálido, afinado, preciso, constante y con diversidad de colores en este instrumento me parece de admirar.

• Según tú, ¿cuáles son las claves del éxito? (descartando la de sol y la de fa)

  En primer lugar saber lo que personalmente se considera éxito. Entender que se debe se incansable, creativo, apasionado, proactivo, resiliente, curioso. Que el deseo no permanezca sólo allí, siendo un deseo, sino que se transforme en acción. Para mi la clave del éxito es jamás dejar de aprender y accionar, es contar incluso con el equilibrio personal que nos permita perseverar y mantener el enfoque hacia lo que se quiere alcanzar.

• Cita 3 músicos con los que te morirías por hacer un dueto en un bar a las 2 de la mañana y porqué.

  Jason Mraz, Jean Sibelius y Ludwig van Beethoven. Parte de su legado pertenece a mi lista de obras favoritas.

• Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profe o que tengas de la época como alumna

  En diversas ocasiones me tocó ver a mis estudiantes llorando y escucharles en su desahogo, ellos buscaban de mi un consejo o al menos un apoyo en quién dejarse caer por un momento. Entendí entonces que la figura de un maestro es un todo complementario; no sólo debe enfocarse en enseñar ciencias y artes sino también en ser guía y apoyo espiritual en ocasiones, un agente también motivador y un amigo.

• Cuál es tu táctica para que tus alumn@s te consideren toda una Superprof?

  Me gusta compartir lo mucho o poco que he aprendido a través de mi carrera, y si puedo evitar que comentan errores que yo cometí eso me inspira más; querer que me superen con creces y sean ellos un nuevo impulso para alguien más. Darles la libertad de escoger la rama musical que deseen siempre y cuando podamos partir del consenso. Me gusta ser yo misma en mis clases y eso crea nexos cordiales y de amistad, soy un igual que simplemente tiene algo para compartir y a la vez busca la reciprocidad en la enseñanza. Me gusta que aprendan a aprender y a enseñarse a sí mismos.