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Paola
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Clases de Quichua Santiagueño y variedades de quechua sureño. Cuentan con material didáctico ilustrativo, elaborado por la docente, producto de su investigación, utilizando bibliografía específica.
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Acerca de Paola
Paola Esther Del Federico es docente de Lengua Quichua desde el año 2011. Coautora de la Traducción y Edición del Manuscrito de Huarochirí, publicado por la editorial de la Universidad Nacional de Santiago del Estero (EDUNSE). Santiago del Estero, 2025. Coautora del libro Yanasuspura: Vocabulario y acercamiento al quichua santiagueño, publicado por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, en el año 2018, destinado a la enseñanza del quichua como segunda lengua. Es docente de quichua en el Laboratorio de Idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA), en la Universidad Nacional de La Matanza, en Programa UPAMI, en el Instituto Nacional para las Lenguas Originarias (INALO) Lima, Perú y en la Biblioteca Popular Profesor Carlos Serráz de la localidad de San Andrés, Provincia de Buenos Aires. Estuvo a cargo del dictado de los cursos de Quechua Binacional (quichua santiagueño - quechua chanca) en Instituto Nacional para las Lenguas Originarias (INALO) Lima, Perú. Estudió Derecho en la Universidad de Buenos Aires y posteriormente Quichua en el Instituto de Lingüística de la Universidad de Buenos Aires y en el Programa de Lenguas (quechua) de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). Durante el año 2020 completó el programa del curso Quechua Virtual sin Fronteras, Escuela de Quechua, Lima, Perú.
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Acerca de la clase
- Todos los niveles
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Clases: - Niveles básico, intermedio y avanzado. - Individuales o grupales. - Cursos de 4, 8 o 16 semanas. Cuentan con material didáctico ilustrativo, elaborado por la docente, producto de su investigación, utilizando bibliografía específica, audios, música y literatura. Objetivos generales: 1. Contribuir a la revitalización de la lengua quichua, mediante la apertura de un espacio que brinde las herramientas necesarias para la comprensión de lecturas, letras de canciones y diálogos en quichua. 2. Obtener un conocimiento general de la gramática de la lengua.
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