Coaching personal para ayudarle a desarrollar todo su potencial cognitivo, emocional y social

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• ¿Cuándo empezó tu interés por la materia/disciplina que impartes?

  Mi interés por la pedagogía comenzó desde muy joven, cuando descubrí el impacto que la educación puede tener en la vida de las personas. Siempre me ha fascinado cómo el aprendizaje puede transformar no solo el conocimiento, sino también la confianza y el desarrollo personal de cada estudiante. Con el tiempo, esta pasión se consolidó al observar que mi vocación era ayudar a los niños y niñas a superar sus dificultades y alcanzar su potencial.

• Háblanos de esa materia. ¿Cuáles son los temas que más te apasionan (¡y cuáles son los que menos!)?

  La pedagogía me permite abordar las necesidades de cada alumno desde una perspectiva integral. Me apasiona trabajar en estrategias de aprendizaje inclusivas y en el desarrollo socioemocional de los estudiantes, ya que considero que ambas son fundamentales para su éxito. Uno de los temas que más disfruto es diseñar actividades personalizadas que fomenten la participación y la creatividad. Por otro lado, los aspectos más burocráticos o administrativos de la educación son menos motivadores para mí, aunque los afronto con el mismo compromiso.

• Háblanos de tus modelos o referentes (ya sea un/a profe que te haya marcado).

  Una de mis mayores referentes fue una profesora de primaria que siempre tenía una sonrisa y una palabra de ánimo para cada estudiante. Su paciencia y dedicación me inspiraron profundamente, especialmente porque lograba conectar con cada niño de forma especial, haciéndonos sentir valorados y capaces. También admiro a profesionales que han revolucionado la educación, como María Montessori, por su enfoque centrado en el niño y su respeto por los ritmos de aprendizaje individuales.

• ¿Cuáles son para ti las cualidades que debe reunir un experto en la materia?

  Un experto en pedagogía debe ser empático, paciente y flexible, saber la materia que imparte y con una gran capacidad para adaptarse a las necesidades de cada estudiante. Además, es esencial ser proactivo, creativo y tener una mentalidad abierta al aprendizaje constante. La comunicación efectiva con los estudiantes y las familias también es clave para el desarrollo del alumnado.

• Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profesora o de cuando eras alumna.

  Recuerdo a un estudiante que tenía muchas dificultades para concentrarse y participar en clase. Decidí dedicar tiempo a conocer sus intereses y descubrí que le encantaban los juegos de construcción. Usé ese recurso para diseñar actividades que integraran su pasión, y poco a poco comenzó a involucrarse más. Al final del curso, su progreso no solo fue académico, sino también personal. Ese tipo de experiencias me recuerdan el poder de adaptar la enseñanza a las necesidades individuales.

• Confiesa, ¿tú también has tenido dificultades con esta materia en el cole?

  Sí, claro. En ocasiones, me costó gestionar mis emociones cuando enfrentaba dificultades en el aprendizaje o en la relación con mis compañeros. Sin embargo, esas experiencias me enseñaron la importancia de trabajar en la inteligencia emocional, una lección que aplico constantemente en mi labor como terapeuta pedagógica.

• ¿Cuáles son mis pasiones?

  Disfruto mucho hacer deporte al aire libre, porque me conecta con la naturaleza y me ayuda a recargar energías. También me encanta ir al cine y visitar museos con mi familia; son momentos que nos unen y nos permiten aprender juntos mientras disfrutamos de nuevas experiencias.

• ¿Qué hace de ti una Superprof?

  Mi capacidad para conectar con cada estudiante y mi enfoque personalizado hacen de mí una Superprof. Creo firmemente en el poder de la calidez y la cercanía para crear un entorno de confianza donde los niños y niñas se sientan valorados. Además, mi formación como terapeuta pedagógica me permite abordar cada situación desde una perspectiva integral, adaptándome a las necesidades específicas de cada alumno para potenciar sus fortalezas y ayudarles a superar sus retos.