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Analia
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- Técnicas de estudio
Auxiliar en enfermería, perito en higiene y seguridad, estudiante de enfermería 3 año
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Lugar de las clases
Acerca de Analia
Quiero compartir mis conocimientos como estudiante y como graduada en salud. También poseo experiencia como perito en higiene y seguridad, mi objetivo es tener claridad en las prácticas para que los alumnos sepan comprender los temas abordados con el pensamiento crítico y enfoque profesional.
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Acerca de la clase
- Primaria
- Escolar
- Bachillerato
- +6
niveles :
Primaria
Escolar
Bachillerato
Preuniversitario
Educacion tecnica superior
Educacion superior
Adultos
Maestría
Educación preescolar
- Inglés
- Español
- Italiano
Todos los idiomas hablados para las clases :
Inglés
Español
Italiano
Mi Enfoque como Profesor: La Salud en la Práctica Real
Mi objetivo no es que mis alumnos memoricen nombres o normas, sino que entiendan cómo funciona el cuerpo, cómo cuidarlo y cómo protegerlo en el ámbito laboral y profesional. Combino la rigurosidad de la anatomía con la vocación de la enfermería y la prevención estratégica de la higiene y seguridad. Enseño desde la experiencia, transformando la teoría en herramientas reales para el día a día.
1. Técnicas y Métodos de Enseñanza
Apuesto por el aprendizaje basado en problemas (ABP) y el estudio de casos reales.
Visualización y Dinamismo: Utilizo software de anatomía 3D, mapas conceptuales y diagramas de flujo para que la estructura del cuerpo se entienda de forma visual, no de memoria.
Análisis de Casos: En enfermería e higiene, trabajamos sobre situaciones reales: analizar un protocolo de emergencia, evaluar los riesgos de un puesto de trabajo o interpretar un cuadro clínico básico.
La Regla del "Para Qué": Cada concepto teórico que vemos viene acompañado de su aplicación práctica inmediata en el campo de la salud o la prevención.
2. Desarrollo Típico de las Clases
Mis clases son dinámicas y estructuradas para mantener la atención de principio a fin:
El Rompehielos (10 min): Arrancamos con un repaso rápido o un disparador (una noticia, un caso, una pregunta clave) para activar el conocimiento previo.
El Núcleo Teórico (30-40 min): Explicación clara y concisa del tema del día, apoyada en material audiovisual interactivo. Nada de monólogos aburridos; fomento el debate y las preguntas constantes.
Manos a la Obra (20-30 min): Actividad práctica. Puede ser resolver un caso de bioseguridad, identificar estructuras en un modelo anatómico o diseñar un plan de prevención para un riesgo específico.
Cierre y Feedback (10 min): Conclusiones clave, resolución de dudas finales y una guía autoevaluativa para que el alumno sepa qué puntos clave debe dominar.
3. Mis Especificaciones como Profesor
Perfil Multidisciplinario: Ofrezco una visión integral que conecta la biología humana, la asistencia al paciente y la normativa legal de seguridad laboral.
Adaptabilidad: Adapto mi lenguaje y el ritmo pedagógico al nivel inicial de cada estudiante.
Acompañamiento Cercano: Ofrezco material de soporte propio (resúmenes optimizados, guías de preguntas) para facilitar el estudio autónomo fuera de la clase.
4. ¿A Quién se Dirigen mis Clases?
Mi formación está pensada para un público amplio dentro del sector de la salud y la seguridad:
Estudiantes Universitarios y Terciarios: Alumnos de las carreras de Enfermería, Medicina, Kinesiología, Instrumentación Quirúrgica o Tecnicaturas en Higiene y Seguridad que necesiten aprobar sus materias troncales (Anatomía, Fisiología, Bioseguridad, Medicina Laboral).
Postulantes a Exámenes o Diplomas: Preparación intensiva para parciales, finales, exámenes de ingreso o certificaciones profesionales.
Profesionales en Actividad: Trabajadores que busquen actualizarse en RCP, primeros auxilios avanzados, ergonomía, uso de Elementos de Protección Personal (EPP) o prevención de riesgos biológicos.
Público General: Personas interesadas en el cuidado de la salud, primeros auxilios o idóneos que trabajen en sectores donde la seguridad e higiene sea un requisito clave.
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Precios
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