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Hulmer
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Lic. en Ciencia Política y Gobernabilidad, experto en Gestión Pública y Marketing Político
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Lugar de las clases
Acerca de Hulmer
Soy profesional con 10 años de experiencia, durante los cuales he desarrollado labores en diferentes ámbitos profesionales y educativos. Cuento con experiencia como docente en instituciones educativas de nivel secundario y en la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac (UNAMBA).
Mi experiencia docente me ha permitido desarrollar una metodología de enseñanza clara, participativa y orientada al análisis, buscando que los estudiantes no solo adquieran conocimientos, sino que desarrollen pensamiento crítico y capacidad para comprender la realidad social y política.
Actualmente, mi interés es continuar desarrollándome como docente de Ciencia Política, contribuyendo a la formación de estudiantes con capacidad de análisis, pensamiento crítico y compromiso con la sociedad y la democracia.
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Acerca de la clase
- Todos los niveles
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
# Mi manera de trabajar como docente de Ciencia Política
Mi objetivo como docente de Ciencia Política es brindar una enseñanza clara, crítica y participativa, orientada a que los estudiantes comprendan cómo funcionan el Estado, las instituciones políticas y la sociedad, y puedan analizar los principales problemas políticos de su entorno.
Busco relacionar los conocimientos teóricos con casos reales de la política peruana y latinoamericana, de manera que el estudiante no se limite a memorizar conceptos, sino que desarrolle capacidades de análisis, argumentación y pensamiento crítico.
# Técnicas y metodología de enseñanza
Mi metodología combina teoría y práctica. Parto de los conocimientos previos del estudiante y, posteriormente, desarrollo los conceptos mediante ejemplos, casos reales y debates.
Utilizo principalmente:
* Explicaciones teóricas acompañadas de ejemplos de la realidad peruana.
* Análisis de casos políticos, electorales e institucionales.
* Debates y discusiones guiadas para desarrollar pensamiento crítico.
* Análisis de datos electorales, encuestas y resultados políticos.
* Lectura y análisis de artículos académicos y documentos institucionales.
* Elaboración de mapas conceptuales, esquemas y resúmenes.
* Simulaciones y ejercicios prácticos sobre procesos electorales y toma de decisiones públicas.
* Desarrollo de trabajos de investigación y argumentación política.
* Retroalimentación permanente para fortalecer las capacidades del estudiante.
# Ejemplo del programa de una clase
**Tema:** Democracia, Estado e instituciones políticas en el Perú.
**Duración:** 60 minutos.
**Inicio – 10 minutos:**
Presentación del tema, objetivos de aprendizaje y preguntas iniciales para conocer qué entiende el estudiante por democracia, Estado e instituciones.
**Desarrollo – 25 minutos:**
Explicación de los conceptos fundamentales y análisis de cómo funcionan las instituciones políticas en el sistema peruano.
**Análisis práctico – 15 minutos:**
Estudio de un caso de la realidad política peruana. El estudiante analiza el problema, identifica a los actores políticos involucrados y explica las posibles consecuencias.
**Debate – 5 minutos:**
Intercambio de argumentos y opiniones, diferenciando hechos, interpretaciones y opiniones políticas.
**Cierre – 5 minutos:**
Resumen de los conceptos principales, conclusiones y recomendaciones de lectura o actividad para reforzar lo aprendido.
# Mis particularidades como docente
Me caracterizo por buscar que la Ciencia Política sea comprensible y aplicable a la realidad. Considero fundamental enseñar a los estudiantes a analizar la política con argumentos y evidencia, evitando que el aprendizaje se limite a opiniones personales o posiciones partidarias.
Promuevo el respeto por las diferentes ideas políticas y el debate democrático. Mi propósito es formar estudiantes capaces de interpretar fenómenos políticos, evaluar información, comprender las instituciones y construir argumentos propios de manera responsable.
Además, considero importante incorporar herramientas de análisis de datos, investigación y observación de procesos electorales, ya que permiten comprender la política desde una perspectiva más objetiva y fundamentada.
# ¿A quiénes van dirigidas mis clases?
Mis clases están dirigidas a:
* Estudiantes de secundaria interesados en política y ciencias sociales.
* Estudiantes de institutos y universidades.
* Estudiantes de Ciencia Política, Derecho, Economía, Sociología, Administración y carreras afines.
* Personas que desean comprender el funcionamiento del Estado y las instituciones políticas.
* Estudiantes que necesitan preparación para exámenes, trabajos académicos o exposiciones.
* Personas interesadas en procesos electorales, opinión pública, políticas públicas y análisis político.
* Estudiantes que desean desarrollar habilidades de investigación y análisis de la realidad política peruana.
Mi propósito como docente es que cada estudiante pueda pasar de **conocer la política a comprenderla, analizarla y explicarla con argumentos y evidencia**.
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