Aprende piano con una revolucionaria técnica única en Latinoamérica y comienza el camino hacia el virtuosismo (Taubman approach)

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• ¿Cómo es que decidiste ser profesor? ¿Recuerdas el momento que te motivó a hacerlo?

  Creo que siempre estuvo en mi persona esa necesidad de ayudar a otros y transmitir mi conocimiento. En el caso del Enfoque Taubman para piano, fue después de mis estudios con la maestra Edna Golandsky en Nueva York que decidí que quería dedicar mi vida a ayudar a otros de la forma en la que yo fui ayudado a desarrollarme como pianista.

• ¿Tienes algún modelo a seguir en tu profesión o en tu vida en general?

  En primer lugar, Edna Golandsky, quien es mi maestra y mentora hasta la fecha. Nunca he conocido a una persona que se preocupe más por el progreso de sus alumnos, y que además tenga tal nivel de conocimiento para poder guiar a cualquier persona a conseguir sus objetivos.
  También mi maestro de dirección de orquesta e interpretación musical Jordi Mora, quien me ha abierto los ojos (o mejor dicho, lo oídos) a un nuevo mundo de escucha musical más profunda.
  Ambos son personas muy humanas en su enseñanza, y además músicos del más alto calibre. Eso es lo que quiero transmitir a mis alumnos, excelencia académica con una gran calidad humana y fascinación por la música.

• ¿Qué crees tú que tu profesión aporta a la sociedad?

  La música sensibiliza, y eso es algo que hoy más que nunca necesita la sociedad: gente sensible, empática y humana.
  Aprender música es aprender habilidades y valores para la vida, es una forma de conectarnos con lo que es esencial.

• ¿Puedes contarnos alguna anécdota que recuerdes con cariño sobre tus años escolares o sobre alguna de tus clases?

  No será lo más trascendente del mundo jajaja, pero durante una clase le asigné a una alumna de 8 años una nueva pieza llamada "Canción Ucraniana", y al terminar la clase salió corriendo con su mamá y muy emocionada le dijo "¡Mira mamá! voy a tocar la de CANCIÓN CRANEAL!" jajajaja... no pude dejar de reír durante mucho tiempo.

• Para ti, ¿qué hace a un superprof?

  Una persona muy bien preparada en la materia que imparte es un punto de partida indispensable. El segundo punto sería tener formación pedagógica. ¡Es muy diferente saber hacer algo a saberlo enseñar!
  Sin embargo, el ingrediente esencial es tener pasión por la enseñanza para así poder crear un ambiente de aprendizaje saludable, con paciencia y respeto, siendo al mismo tiempo una fuente de motivación que impulse al alumno a desarrollar su máximo potencial.

• ¿Qué consejo le darías a alguien que quiere dedicarse a ser profesor?

  El primer paso es aprender y nunca dejar de hacerlo. ¡Hay que estudiar muchísimo!, tanto la materia en cuestión como la pedagogía de la misma.
  También es importante saber que un buen maestro nunca debe perder de vista la motivación correcta para enseñar, la cual siempre debe ser el desarrollo y el mejor deseo de éxito para el alumno, y no el prestigio del maestro en sí.

• ¿Qué es lo que le da un toque especial a tus clases?

  Primero que nada, el trato humano a mis alumnos (¡lo sé! suena como a algo que uno consideraría básico, pero te sorprenderías, incontables alumnos han llegado a mí tras sufrir maltrato psicológico por parte de otros maestros de piano).
  Entrando en materia, enseño los fundamentos de una prestigiosa técnica que es muy eficiente, lógica y que está sustentada en hechos fisiológicos y biomecánicos (Enfoque Taubman, primer y único instructor certificado en Latinoamérica), con la cual mis alumnos han logrado adquirir gran agilidad, sensación de solidez, libertad física y control sonoro al tocar el piano, incluso en niveles muy avanzados.
  Muchos maestros se conforman con que sus alumnos toquen las notas correctas al tiempo correcto, pero a mi me gusta asegurarme de que mis alumnos aprendan cuáles son los aspectos esenciales de la música en sí, lo cual hará que entiendan mejor las piezas que tocan, pudiendo escuchar con mayor profundidad y por lo tanto interpretar de una forma mucho más expresiva, pero sustentada en un entendimiento verdadero de lo que están tocando.