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Miguel
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Licenciado en Artes Plásticas, Mención Escultura, graduado con honores. Poseo estudios de posgrado en Dirección de Arte, Guion Cinematográfico, y Cinematografía. Tengo más de tres años de Experiencia
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Lugar de las clases
Acerca de Miguel
La ESCULTURA ha sido mi vida desde que la conocí. Siempre quise estudiar en una escuela de arte, sin embargo no me fue posible hasta graduarme como un bachiller en Ciencias. Desde ese momento todo cambio. La disciplina que ofrece la Escultura no es comparable con ningún otro estudio por el cual he estado, sin embargo, también me han nutrido para conformar mi propia cosmogonía. Mis trabajos se han expuestos a nivel nacional he internacional, y cada experiencia me ayudado a crecer personal y profesionalmente.
En mis cursos encontraras un espacio no solo para crear y transformar, sino para subvertir. ES un espacio dedicado para la investigación y la experimentación de una manera orgánica, segura, y confiable.
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Acerca de la clase
- Todos los niveles
- Francés
- Inglés
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Francés
Inglés
Español
La metodología de trabajo es teórico-practico en escultura y arte sonoro. al final de cada clase dejo una asignación, y por supuesto estoy disponibles para asesorías y consultas.
Resumen.
El taller busca introducir a cualquier persona al lenguaje escultórico a partir de la exploración de sus elementos y el uso de diversos procesos y técnicas que faciliten su entendimiento dentro del hacer. De igual forma explora, amplia y complejiza los conceptos básicos del lenguaje tridimensional incorporando una serie de operaciones y procesos que asumen la tridimensionalidad como un medio dinámico en constante redefinición.
Fundamentos.
1. Comúnmente asociamos la escultura como “el arte y técnica de representar objetos o crear figuras en tres dimensiones trabajando o labrando un material, como barro, piedra, madera o bronce”, pero también como el arte o la ciencia de disponer del espacio, de la vivencia de la espacialidad.
2. Se debe entender la escultura como el arte de modelar el espacio y tiempo. Esto nos permite tener una mirada amplia que pase por encima de las limitaciones de la técnica y ponga a ésta al servicio de la escultura y no al revés. Las técnicas hacen al oficio, al esfuerzo diario por trabajar con la materialidad y resolverla, la escultura se vincula más con la mirada, con la reflexión, con el entendimiento de nuestra realidad vivida, tomando en cuenta nuestra naturaleza y experiencias.
3. El espacio implica conceptos de materialidad e inmaterialidad, espacios positivos y negativos, aspectos compositivos del lenguaje visual, que permiten emprender y plasmar ideas propias.
4. El “lenguaje de la escultura” es tan amplio como sus técnicas, por lo cual es imposible abordar cada etapa sin encontrar anclaje en la materialidad. Ésta instancia es sostenida por una mirada profunda y reflexiva.
Objetivos.
1. Explorar los elementos del lenguaje tridimensional para comprender sus cualidades y características.
2. Familiarizar al estudiante con los componentes fundamentales del lenguaje tridimensional para concientizarlo de las posibilidades creativas del mismo.
3. Utilizar métodos y procedimientos escultóricos que fomenten la expresividad y creatividad del estudiante.
4. Entender el potencial de la materia a nivel expresivo mediante su transformación.
5. Experimentar los procesos escultóricos como plataforma y método para concebir y desarrollar piezas tridimensionales.
6. Comprender el concepto de Espacio Plástico mediante la interacción con el espacio a partir de la relación del cuerpo, la materia y el objeto.
7. Trabajar de manera consciente con la escala del cuerpo y de las cosas para experimentar a nivel perceptivo su interrelación.
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