Español para la vida real: habla con confianza | Todos los niveles A1–C1 | Preparación DELE

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• ¿Dominas este idioma porque es tu lengua materna o porque un/a profe te ha dado ganas de aprenderlo?

  El español es mi lengua materna, pero mi interés por los idiomas va más allá: también hablo catalán, inglés y francés, y estoy aprendiendo japonés. Ser alumna me ayuda a entender muy bien lo que siente alguien cuando empieza: la ilusión, las dudas y, a veces, la vergüenza de hablar. Por eso intento crear un ambiente de confianza en el que mis alumnos puedan expresarse desde el primer día, sin miedo a equivocarse.

• Nombra un personaje histórico o ficticio que es, según tú, la fiel representación de la cultura que enseñas.

  Elegiría a Don Quijote, aunque una cultura tan diversa como la hispanohablante no se puede resumir en un solo personaje. Me gusta su mezcla de idealismo, imaginación y determinación, y cómo se complementa con el sentido práctico de Sancho Panza. Además, sus aventuras permiten acercarse a la literatura, al humor y a muchas expresiones del español.

• ¿Tiene este personaje una expresión, una frase o un comportamiento que te divierte particularmente?

  Me divierte su capacidad para ver aventuras donde los demás ven situaciones cotidianas, como cuando confunde los molinos de viento con gigantes. Esa imaginación provoca situaciones muy divertidas. También encuentro una pequeña conexión con aprender idiomas: a veces una dificultad nos parece enorme hasta que la entendemos y descubrimos cómo afrontarla.

• ¿Por qué consideras que hablar este idioma puede ser importante, tanto desde el punto de vista escolar como profesional o personal?

  El español abre muchas puertas: permite estudiar, trabajar, viajar y establecer relaciones con personas de países muy diferentes. También da acceso a una enorme variedad de libros, películas, series y música en su idioma original.
  
  Pero su valor se ve especialmente en las pequeñas cosas: poder conversar con un vecino, participar en una reunión o explicar lo que necesitas sin depender de otra persona. Me gusta conocer el motivo por el que cada alumno aprende español para que las clases le ayuden a conseguir algo que realmente le importa.

• ¿Cuál es la principal dificultad de esta lengua y qué aspecto podría ayudar a aprenderla con más facilidad?

  Una de las dificultades suele ser elegir entre los distintos tiempos del pasado o entender cuándo utilizar el subjuntivo. También pueden costar diferencias como «ser» y «estar» o «por» y «para», porque no siempre tienen una equivalencia directa en otros idiomas.
  
  Creo que ayuda mucho comprender qué queremos expresar antes de memorizar una regla. Por eso me gusta trabajar con situaciones, imágenes y ejemplos cotidianos, y después llevarlos a la conversación. Cuando el alumno entiende el significado y utiliza la estructura en un contexto propio, resulta más fácil recordarla.

• Cuéntanos una anécdota de tu experiencia como profe o como alumna.

  Recuerdo a un alumno que vino a estudiar a Barcelona el año pasado sin hablar nada de español. Al principio estaba muy frustrado porque le costaba entender a los demás y expresarse en situaciones cotidianas. Pero, gracias a las clases semanales y a su esfuerzo, a los cuatro meses ya conseguía entender y hacerse entender. Ver cómo iba ganando confianza y podía desenvolverse cada vez mejor fue una gran alegría.
  
  También recuerdo una anécdota muy divertida de una alumna polaca que trabaja en Londres y tiene un novio español de Málaga. La primera vez que fue a conocer a la familia de su novio, quería explicar que se sentía tímida y le daba vergüenza. Como estaba pensando en la palabra inglesa «embarrassed», ¡dijo que estaba embarazada! Os podéis imaginar la sorpresa de la familia y el revuelo que se montó hasta que pudieron aclararlo. Es un ejemplo perfecto de los líos que pueden provocar los falsos amigos y de por qué siempre digo que hay que permitirse cometer errores: a veces se convierten en las mejores anécdotas.

• Ayúdanos a conocerte mejor, cuéntanos alguno de los viajes que has hecho.

  Uno de los viajes más especiales que he hecho fue a Egipto, un sueño que tenía desde hacía muchísimos años. Me encantó poder conocer en persona lugares que tantas veces había imaginado. Hablar inglés me ayudó mucho a comunicarme y disfrutar de la experiencia, pero también me sorprendió descubrir que muchos egipcios utilizaban palabras y frases en español para llamar nuestra atención y vendernos cosas. ¡Los idiomas estaban presentes incluso entre los puestos del mercado!
  
  Este año también he viajado a China y me ha sorprendido muchísimo. En los lugares que visitamos encontramos pocas personas que hablaran inglés, así que pudimos vivir de primera mano las dificultades de comunicarse cuando no se comparte un idioma. En cambio, nuestros guías habían estudiado español y lo dominaban a la perfección. Poder conversar con ellos nos permitió comprender mucho mejor sus costumbres y su forma de vivir.
  
  El choque cultural también me dejó recuerdos muy especiales, como cuando algunos niños nos pedían hacerse fotos con nosotros porque, según nos explicaban, era la primera vez que veían a personas occidentales fuera de una pantalla. Son experiencias que me recuerdan cuánto podemos descubrir al viajar y cómo aprender un idioma nos ayuda a acercarnos a personas con vidas muy diferentes a la nuestra.
  
  Viajar me parece una forma estupenda de descubrir cómo viven otras personas y de ponerse en el lugar de quien llega a un entorno desconocido. Es también una buena manera de recordar que no necesitamos hablar perfectamente para comunicarnos: la curiosidad y las ganas de entendernos ayudan muchísimo.

• ¿Qué te hace ser una Superprof, aparte de dominar tantos idiomas?

  Me implico en el aprendizaje de cada alumno. Me gusta conocer sus objetivos, sus intereses y su ritmo para preparar clases que le resulten útiles y en las que se sienta cómodo participando.
  
  Combino conversación, explicaciones y práctica, y preparo un documento individual con lo que trabajamos, vocabulario y materiales para repasar. Así, el alumno puede volver a lo aprendido y ver su progreso.
  
  Para mí, enseñar también significa escuchar, tener paciencia y saber explicar una misma idea de distintas maneras. Mi objetivo es que cada persona salga de clase con algo más de confianza y con ganas de seguir utilizando el español.