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  • Individual
Las clases se harán
Materias enseñadas
  • Inglés
  • Expresión escrita - inglés
  • Comprensión oral - inglés
  • Comprensión escrita - inglés
  • Reducción de acento inglés
Niveles
  • Primaria
  • Bachillerato
  • Preuniversitario
  • Educacion tecnica superior
  • Educacion superior
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Técnico en Lenguas Extranjeras ofrece clases de ingles conversacional en Río Cuarto, Córdoba.

Metodología

Mis clases están dirigidas a personas que ya poseen un cierto nivel de ingles y que quieren mantener un nivel de conversación fluido y adecuado a su entorno.
La metodología empleada será acorde a la necesidad de cada estudiante.

Trayectoria académica y profesional

Soy Técnico en Lenguas extranjeras, recibido en la UNRC en el año 2005. Actualmente dicto un taller de ingles conversacional americano para adultos mayores en el Espacio Illia. Y previamente he dado clases particulares y en colegios.

Precios

Precio de clases por webcam : $7.599/h
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Hoja de vida de Andres

DATOS PERSONALES
Nombre: Andrés Oscar Casari
Fecha de Nacimiento: 4/3/81
Edad: 38 años
Legajo: C 16942
Estado civil: soltero
Domicilio: Alejandro Roca 129, Río Cuarto.
Teléfono: (información oculta)098/(información oculta)2
E-mail: (información oculta)
DNI: (información oculta)

ESTUDIOS REALIZADOS

TITULOS OBTENIDOS

1998: PERITO MERCANTIL, Escuelas Pías (Río IV)

2001: TECNICATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS -INGLES Y FRANCES (UNRC). Egresado en 2005.
Idioma elegido en seminario de 2 años: ITALIANO.



CURSOS DE ESPECIALIZACION

-1999: Foro: “Internet. Una oportunidad de negocios” Orígenes AFJP.

-2007: Seminario: “Claves para el diseño de trabajo en equipo de alta efectividad”, Escuela de Ejecutivos, Río IV.

-2007: Curso de Microsoft Excel, a través de (información oculta)

-2010: CURSO PARA PRECEPTOR: “EL PRECEPTOR, INSTITUCIÓN ESCOLAR, FAMILIA Y ENTORNO EDUCATIVO” 50 hs. reloj de Puntaje Oficial..

-2010: Asistente a VIII Jornadas de Bioética. (Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales) U.N.R.C.
-2018: “Consejos para la entrevista laboral” Feria de Empleo Joven, Rio Cuarto, Cba.
-2018: “Taller de oratoria” Feria de Empleo Joven, Rio Cuarto, Cba.


ANTECEDENTES LABORALES


2005: Traductor e intérprete para de grupo de caza francés, de la ciudad de Lille. Experiencia realizada en Pehuajo y en Sta. Rosa La Pampa. Duración de la cacería: 11 días. Referencia: Javier Cuadrado (información oculta)502.

2005: Traductor e intérprete para grupo de caza estadounidense de la ciudad de Houston (Texas). Duración de la cacería: 7 días. Lugar: Sta Rosa, La Pampa. Referencia: Horacio Bertone (información oculta)375.

2007: Traductor e interprete para grupo de caza estadounidense de la ciudad de Saint Louis, Missouri. Duración de la cacería: 7 días. Lugar: Carlos Tejedor y Trenque Lauquen, Buenos Aires. Referencia: Horacio Bertone (información oculta)375.

2007: Recepcionista/Auditor nocturno Hotel Howard Johnson (Río Cuarto) hasta 01/02/2008. Referencia: Javier Sartori (Gerente) TEL: (información oculta)0 Software utilizado: Opera.

2008: (hasta Mayo de 2014): Empleado administrativo y atención al público sección producción, Liderar Compañía General de Seguros. Tareas asignadas; atención al público, gestión para productores, emisión de pólizas, despacho, seguimiento de cartera. Referencia: Darío Flores, TEL: (información oculta)3

2009: Enseñanza de ingles en Biblioteca de la Iglesia Sagrado Corazón.

2010: Tareas de apoyo en Lengua inglesa para nivel primario y secundario en la Biblioteca Popular “Santiago Coronel” de la Asociación Vecinal Alto Privado Norte.

2017: consultor externo en GECAL (gerencia de empleo y capacitación laboral) ministerio de trabajo nacional. (hasta la actualidad)

2017: Jornada extendida en Centro Educativo 21 de Julio, 4to grado. Lengua extranjera Ingles.

2018: Dictado de Taller conversacional de lengua inglesa en Vecinal Fenix (hasta la fecha)

2019: Tallerista del Espacio Illia, dictado de taller conversacional de inglés.

OTROS ANTECEDENTES

2001: Congreso para estudiantes y profesores de Ingles, (UNC), Mendoza.
2003: Integrante de la Comisión Curricular, (UNRC).
2004: Congreso para profesores de Francés (calidad de asistente), Córdoba.
2004: Conferencia “Juegos teatrales” (Lengua Inglesa) UNRC.
2004: Integrante Comisión Evaluadora como miembro Titular para cubrir un cargo de Ayudante de Segunda Ad-Honorem (Res. 975/2004 Decanal, Fac. Cs. Humanas de la UNRC)

MANEJO DE PROGRAMAS DE COMPUTACION:

.Buscadores de Internet
.E-mail
.Excel
.Word
.Power Point
.Front Page: programa utilizado para realizar trabajo final de la asignatura “Nuevas tecnologías de la información y la comunicación”, el cual consistió en el desarrollo de una pagina Web destinada a difundir la carrera Tecnicatura en Lenguas Extranjeras de la UNRC.


Competencias y habilidades adquiridas

Experiencia en el trato directo con el público y competencias en ámbitos inherentes a la administración. Idiomas: francés e inglés, traducción, escritura y habla. Conocimientos sobre tareas relacionadas al mercado automotor y del seguro.



Tecnicatura en Lenguas (Francés / Inglés)

Alcances del título

El egresado de la Tecnicatura en Lenguas (inglés y francés) podrá:
- Participar como auxiliar de los profesionales del lenguaje y la comunicación en la redacción y composición de textos orales y escritos, así como en su diagramación y corrección, en instituciones y empresas que generen producciones discursivas en lenguas extranjeras y maternas.
- Colaborar en la elaboración de programas y proyectos que soliciten la gestión de discursos en lengua extranjera y materna

Perfil del Título

El egresado de la Tecnicatura en Lenguas (inglés y francés) será capaz de:
• Integrar las capacidades discursivas adquiridas en la expresión oral y escrita de textos en varios idiomas extranjeros.
• Gestionar el funcionamiento de los discursos en lengua materna.
• Producir estilos diversos en lengua materna y lenguas extranjeras según las necesidades que las relaciones interpersonales y profesionales impongan.
• Manejar adecuadamente los recursos tecnológicos de la información, la comunicación y la gestión de textos.
• Asumir una actitud crítica en la apreciación de los temas y problemas inherentes a su campo profesional.
• Valorar la función social de la comunicación plurilingüe.
• Comprender y apreciar a través de su formación la importancia que en las relaciones humanas tienen los recursos y productos lingüísticos.

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