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Asesora en producción escrita y editora: tesis, ensayos, oficios, artículos, tareas, reseñas

Metodología

Me gusta hacer divertida la enseñanza del español, con contenidos accesibles y dinámicas grupales adaptadas a la vida cotidiana del alumno. En cuanto a la enseñanza de las humanidades, promuevo la lectura analítica y crítica de los textos más relevantes.

Trayectoria académica y profesional

Docente del Área de Formación Básica General de la Universidad Veracruzana. Doctora en Historia y Maestra en Literatura Hispanoamericana, ambos posgrados por El Colegio de San Luis. Fue becaria Conacyt para la obtención del grado desde 2012 hasta 2017. Ha publicado artículos en revistas arbitradas nacionales e internacionales, sobre la línea de literatura hispanoamericana y narrativa de la Revolución Mexicana. También es editora e imparte el curso Producción de textos con fines de publicación.

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Hoja de vida de Elvia Estefanía

MÉRITOS ACADÉMICOS


1. FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA

1.1 Grado académico

Doctora en Historia en El Colegio de San Luis, promoción 2014-2017. Titulada. Con la tesis doctoral: «Discursos y prácticas. Los procesos electorales para gobernador de San Luis Potosí 1917- 1923». Directora Dra. Luz Carregha Lamadrid. Examen de grado realizado el 11 de mayo de 2018. La tesis fue aprobada por unanimidad. Cédula en trámite.

Becaria Conacyt para la obtención del grado de Doctora en Historia desde septiembre de 2014 hasta diciembre de 2017.

Maestra en Literatura Hispanoamericana (2012-2013). Titulada: Programa de Estudios Literarios de El Colegio de San Luis. Fecha de ingreso y egreso: enero de 2012 a diciembre de 2013. Fecha de examen de defensa de la tesis: 26 de marzo de 2013. Título de tesis: «La configuración de los personajes en La sombra del Caudillo, de Martín Luis Guzmán». La tesis fue aprobada por unanimidad con recomendación para publicación. Promedio de la maestría: 9.4. Cédula profesional 9719956.

Becaria Conacyt para la obtención del grado de Maestra en Literatura Hispanoamericana por El Colegio de San Luis, promoción 2012-2013.

Licenciada en Lenguay Literatura Hispánicas(2007-2011). Titulada: Facultadde Letras Españolas, Universidad Veracruzana (campus Xalapa). Fecha de ingreso y egreso: agosto de 2007 a diciembre de 2011. Titulación por alto promedio académico. Aprobada por unanimidad. Fecha de examen profesional: 15 de diciembre de 2011. Promedio durante la carrera: 9.1. Cédula profesional 7361155.

Licenciada en Antropología Lingüística (2007-2011). Titulada: Facultad de Antropología, Universidad Veracruzana (campus Xalapa). Fechadeingreso yegreso: agosto de 2007 ajuniode 2011. Titulación por alto promedio académico. Aprobada por unanimidad. Fecha de examen profesional: 24 de junio de 2011. Aprobada por unanimidad. Promedio durante la carrera: 9.3. Cédulaprofesional 7150854. Presentéunreportedeinvestigación titulado «Laconfiguración en el lenguaje verbal. Trabajo de campo realizado en Tlalnelhuayocan, Veracruz, México». Duración del proceso de investigación: junio de 2008 a mayo de 2011, bajo la dirección de la Dra. Lorena Alarcón Román. Facultad de Antropología de la Universidad Veracruzana. Revisado por el Dr. José Carlos Aguado Vázquez, Instituto de Investigaciones Antropológicas de la UNAM.

1.2. Formación y actualización (últimos cinco años)

Obtuvo el primer lugar del grupo A en el examen de ingreso al Servicio Profesional Docente en la convocatoria 2019, dentro del área de Expresión oral y escrita del nivel de Educación Media Superior.

1. 2. 1. Cursos disciplinarios o pedagógicos de 20 a 120 horas máximo


Curso «Ortografía y redacción» (en línea), acreditado el 25 de febrero de 2019, otorgado por la Fundación Carlos Slim con folio de constancia a2avivvpq.
Curso «Facilitador de aprendizaje digital» (en línea), acreditado el 25 de febrero de 2019, otorgado por la Fundación Carlos Slim con folio de constancia rqlskrtdu.
Curso «Redacción y estilo» en Barcelona, España (en línea), del 15 de noviembre de 2014 al 20 de febrero de 2015. Duración: 30 horas. Impartió Raquel García Diego. Evaluación obtenida: nivel de redacción alto, dominio a la perfección la gramática, la puntuación, la ortografía.
Curso «La literatura y sus grandes críticos» de la UNED, desarrollado del 1 al 3 de julio de 2013 en la ciudad de Ávila, España. Duración: 20 horas. Se abordó el estudio acerca de cómo obras maestras de la literatura universal han sido comentadas por grandes críticos. La teoríaliteraria del siglo XX nos ha proporcionado perspectivas y métodos de análisis muy valiosos a la horade leer e interpretar el hecho literario. Impartido por los profesores José Ma. Pozuelo Yvancos, Alicia Yllera, Diego Sánchez Meca, José Domínguez Caparrós, Manuel Asensi Pérez, Sultana Wahnón Bensusan, Clara Isabel Martínez Cantón, Rosa María Aradra Sánchez.
Seminario «La narrativa española del siglo XXI», impartido por el Dr. José María Pozuelo Yvancos del 13 al 30 deagostode 2013. Duración 36horas. En el marcodela Cátedra Institucional Manuel Calvillo del Programa de Estudios Literarios de El Colegio de San Luis.
Becaria Conacyt para una estancia de investigación en el extranjero. Sede: Madrid, España, bajo la tutela del Dr. Antonio Lorente Medina, catedrático de la Facultad de Filología de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y editor de La sombra del Caudillo. Cabe señalar que durante dicha estancia consulté la primera edición de la novela La sombra del Caudillo en la Biblioteca Nacional de España. Además, realicé un recuento bibliográfico sobre la tesis en la Biblioteca central de la UNED, en la Biblioteca de Humanidades de la Universidad Complutense de Madrid y en la Agencia Española de Cooperación Internacional
(AECID)



1. 3. Certificación vigente en el dominio del idioma inglés

Diploma del Curso en Lengua Inglesa. Nivel B2, intermedio alto, con una duración de 600 horas en total equivalentes a 48 créditos, concluido el 16 de junio de 2011, otorgado por el Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad Veracruzana (campus Xalapa).
Curso de preparación para la acreditación del idioma inglés, mediante el examen TOEFL, semestre agosto-diciembre de 2011, impartido en el Centro de Idiomas de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Calificación obtenida en el examen diagnóstico para el TOEFL 443/500 puntos.
Curso de comprensión de textos en inglés. Consta de tres niveles acreditados en el Centro de Enseñanza de Idiomas Extranjeros de la Universidad Veracruzana (campus Córdoba), Córdoba, Veracruz, 22 de junio de 2009.

2. ANTECEDENTES DE DESEMPEÑO ACADÉMICO

2. 1 Experiencia docente
2. 1. 1. Docencia en IES
2. 1. 1. 1. Experiencia de 1 a 3 años


Profesora asignatura en la Maestría en Intervención Psicoterapéutica en la Universidad del Golfo de México campus Córdoba. He impartido el módulo “Antropología epistemológica” en el semestre impar de 2018.
Profesora asignatura en el Área Básica de la Universidad Veracruzana, región Orizaba- Córdoba. He impartido la experiencia educativa Lectura y redacción a través del análisis del mundo contemporáneo en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Veracruzana, durante el semestre impar de 2018.
Profesora asignatura en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí periodo enero-junio de 2018. Materias impartidas: Comunicación oral y escrita en el Área Básica de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí; Literatura hispanoamericana I y Redacción II en la Facultad de Lengua y Literatura hispanoamericanas de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí.
Profesora investigadora nivel C de la División de Estudios de Posgrado de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí, periodo agosto 2014- enero 2017. Materias impartidas: Diferencias socioeconómicas y culturales en la Maestría en Educación Primaria de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí; Análisis de textos argumentativos, Estrategias didácticas de textos argumentativos y Estrategias didácticas de textos expositivos en la Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Español de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí; Análisis de textos en la Licenciatura en Educación Especial de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí.

3. 2. Producción derivada de investigación o creación artística (últimos cinco años)

3. 2. 1. Artículo de revista indexada contenida en el Journal Citation Reports (JCR) y en el Índice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica (IRMICT)
López Vera, Elvia Estefanía y Miguel Ángel Duque Hernández, “La doble muerte de Santiago Nasar: la configuración del protagonista en Crónica de una muerte anunciada de Gabriel García Márquez”, Revista Cifra Nueva, 30 (julio-diciembre 2014), Venezuela: Universidad de Los Andes. ISSN 0798-1570.
López Vera, Elvia Estefanía, “El Cadillac en la configuración del protagonista. La sombradel caudillo de Martín Luis Guzmán”, Amerika. Mémoires, identités, territoires, número 8, 2013. Université Rennes: Laiboratoire interdisciplinaire de recherche sur les Amériques (LIRA). ISSN: 2107 0806. URL: (información oculta) DOI: 10.4000/amerika.3943.
López Vera, Elvia Estefanía y Miguel Ángel Duque Hernández. (2013). “Misa negra” de José Juan Tablada: pieza fundamental de la reflexión decadentista en el poemario Hostias negras”, Tonos Digital. Revista de estudios filológicos. Murcia:Universidad de Murcia, 25 (julio-diciembre). ISSN: 1577-6921. Disponible en .

2. 2. 2. Artículo en revista periódica con arbitraje e ISSN no incluidas en JCR o IRMICIT

López Vera, Elvia Estefanía, “Encuentro de palabras, desencuentro de dos cuerpos. Análisis del cuento “Sobre las plumas del pavo”, de Agustín Monsreal” [enviado a dictaminación].
López Vera, Elvia Estefanía, “La sombra del Caudillo. Una reflexión sobre la tiranía”, Revista de El Colegio de San Luis, año IV, número 8, (julio-diciembre de 2014). San Luis Potosí, El Colegio de San Luis, 218-241. ISSN electrónico: 2007-8846, ISSN impreso: 1665- 899X.


2. 3. Artículo de divulgación publicado en revista con arbitraje e ISSN
López Vera, Elvia Estefanía, «La comprensión de la Historia desde la metáfora: nuevos discursos, nuevos lectores». Educando para educar, núm. 29 (marzo-junio de 2015), pp. 35-44.

2. 2. 4. Capítulo en libro con registro ISBN

López Vera, Elvia Estefanía, “Los claroscuros de la democracia en México. Axkaná En las elecciones y La sombra del Caudillo, de Martín Luis Guzmán”, en Chavarín González,
Marco Antonio y Josué Sánchez (eds.), Literatura de la Revolución Mexicana: otras lecturas a 101 años de Los de abajo, México: El Colegio de San Luis, 2017, 105-129. ISBN: (información oculta)
López Vera, Elvia Estefanía, «El espacio en La sombra del Caudillo», Hernández Ortiz, Francisco, Miguel Ángel Duque Hernández y Laura Érika Gallegos Infante (coordinadores), La narrativa de la Revolución Mexicana. Didáctica de la literatura, Miguel Ángel Duque Hernández y Elvia Estefanía López Vera (editores), Madrid: Iberoamericana/Ververt/Bonilla y Artiga/BECENE, 2014. ISBN: (información oculta) 6 (Bonilla Artigas Editores); pp. 29-39. ISBN: 978-84-8489-861-0 (Iberoamericana); ISBN: 978-3-95487-424-8 (Vervuert): ISBN: (información oculta) (BECENE).
Duque Hernández, Miguel Ángel y Elvia Estefanía López Vera. (2013). «Los profesores de español (caballeros en lengua y literatura) vs. el gigante Caraculiambro. Aproximaciones sobre el enfoque didáctico comunicativo en la enseñanza del español en secundaria», en Hernández Ortiz, Francisco, Miguel Ángel Duque Hernández y Eduardo Noyola Guevara(coordinadores), Desafíos enlaformacióndeprofesoresenelsigloXXI.Reflexiones en tornoalaeducaciónnormalista, Miguel Ángel Duque Hernández y Elvia Estefanía López Vera (editores), México, BECENE/ Porrúa, pp. 135-152. ISBN (información oculta) 10 0.

2. 2. 5. Reseña en revista arbitrada e indexada

López Vera, Elvia Estefanía, «Diversificación empresarial y redes socioeconómicas. La familia Muriedas, 1859-1908», Revista de El Colegio de San Luis, año VII, número 13 (enero-junio de 2017). San Luis Potosí, El Colegio de San Luis, pp. 297-299. ISSN electrónico: 2007-8846, ISSN impreso: 1665- 899X.

2. 2. 6. Producción artística individual

López Vera, Elvia Estefanía, «Danzón de olas nereidas», Narrativas. Revista de narrativa contemporáneaen castellano, núm. 33, abril-junio 2014, ISSN 1886-2519.


2. 3. Participación en trabajo recepcional en licenciatura (últimos cinco años)

Dirección de documento recepcional en la modalidad de Informe de Prácticas Profesionales. Alumna: Tania Macías Flores. Licenciatura en Educación Primaria. Tema: “El diálogo para fomentar los valores en un grupo de cuarto grado”. Fecha de examen: 11 de julio de 2016.
Dirección de documento recepcional en la modalidad de Informe de Prácticas Profesionales. Alumno: Óscar Wbaldo Sánchez Molina. Licenciatura en Educación Primaria. Tema: “Fortalecimiento de la ortografía a través de la producción de textos escritos en sexto grado”.
Sinodal de documento recepcional en la modalidad de Informe de Prácticas Profesionales. Alumna: Laura Fabiola Durán Banda. Tema: “Estrategias educativas en la comprensión lectora de textosnarrativos: una intervención didáctica en segundo grado de educación secundaria”. Fecha de examen: 29 de noviembre de 2016.
Sinodal de documento recepcional en la modalidad de Informe de Prácticas Profesionales. Alumna: Diana Cecilia Rodríguez Meléndez. Licenciatura en Educación Primaria. Tema: “El cuento como estrategia didáctica para mejorar la producción de textos escritor en alumnos de segundo grado de primaria”. Fecha de examen: 7 de julio de 2016.
Sinodal de documento recepcional en la modalidad de Portafolio Temático. Alumno: Jorge Alberto Zúñiga Sánchez. Licenciatura en Educación Primaria. Tema: “La escenificación como estrategia para mejorar la comprensión lectora”. Fecha de examen: 5 de julio de 2016.
Sinodal de documento recepcional en la modalidad de Ensayo Pedagógico. Alumna: Alba Ruth Gallegos Castro. Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en español. Tema: “El género narrativo como herramienta para la producción textual en el aula”. Fecha de examen: 4 de julio de 2016.
Sinodal de documento recepcional en lamodalidad de Ensayo Pedagógico. Alumna: Lucero Andrea Esparza Arellano. Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en español. Tema: “La producción de textos poéticos: una experiencia didáctica con segundo grado de secundaria”. Fecha de examen: 6 de julio de 2016.

Sinodaldedocumentorecepcional en lamodalidadde Ensayo Pedagógico. Alumna: Yazmín Álvarez Vega. Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en español.
Tema: “El impacto de la relación maestro-alumno en el desempeño académico de la clase de español: un estudio de caso”. Fecha de examen: 6 de julio de 2016.
Sinodal de documento recepcional en la modalidad de Ensayo Pedagógico. Alumna: Mildred Danaé Moreno Guerrero. Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en español. Tema: “El fomento de los valores humanos mediante el trabajo de textos narrativos: una experiencia con un grupo de segundo”. Fecha de examen: 11 de julio de 2016.
Sinodal de documento recepcional en la modalidad de Ensayo Pedagógico. Alumno: David Antonio Izaguirre Solís. Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en español. Tema: “Fortalecimiento de la argumentación escrita a través de textos expositivos en un grupo de primer año de secundaria”. Fecha de examen: 11 de julio de 2016.
Sinodal de documento recepcional en la modalidad de Ensayo Pedagógico. Alumna: Gloria Yaressi Ojeda Hernández. 2015.
Sinodal de documento recepcional en la modalidad de Ensayo Pedagógico. Alumna: Claudia Guadalupe Pérez Flores. 2015.
Sinodal de documento recepcional en la modalidad de Ensayo Pedagógico. Alumno: Esaú Reyes Rivera. 2015.

Otras funciones:
Moderadora de la mesa “Didáctica en Ciencias Sociales II”, dentro del Eje 14 “Desafíos de la Educación” en el programa del Congreso Nacional de Ciencias Sociales, realizado en la ciudad de San Luis Potosí del 19 al 23 de marzo de 2018.
Dictaminadora en el Tercer Coloquio de Investigación Educativa organizado por el Área de Posgrado de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí, hacia el proyecto "El hábito de la lectura: pieza clave para la comprensión lectora", San Luis Potosí, S. L. P., 23 y 24 de febrero de 2018.
Moderadora de la mesa “Historia política” en el Coloquio Una mirada retrospectiva al México de Porfirio Díaz, llevado a cabo del 21 al 23 de octubre de 2015 en la ciudad de San Luis Potosí.
Ponente en el 4° Coloquio La escritura excluída. Los raros, en la ciudad de Xalapa,

Veracruz, del 29 al 30 de mayo de 2014, con la ponencia “Me lo dijo una muchacha verde: la extravagante poética de la locura de José Rosas Cancino”, en coautoría con Miguel Ángel Duque Hernández.
Miembro de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura en Sevilla, España, desde el 27 de febrero de 2015.
Coordinadora de sesiones del III Taller Universitario de Escritura Creativa «Altaller» UASLP 2014, celebrado del 09 al 11 de octubre de 2014, organizado por la División de Difusión Cultural de la UASLP, en la Sala de Usos Múltiples del Centro de Información de Humanidades, Bibliotecología y Psicología, en la Zona Universitaria Oriente.

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