Me gusta explicar con lujo de detalles el tema seleccionado tomando como base el diagnóstico realizado al estudiante por mi persona así es capaz de entender y comprender lo enseñado pues trabajo con problemas y ejercicios de aplicación. Trabajo ortografía.
Trabajo analítico con el estudiante, para que este alcance su máximo potencial. Asesoría online si es necesaria. Mi estudiante construye su conocimiento con mi ayuda y orientación. Manejo paralelo de herramientas computacionales. Asesoría de trabajos de grado tésis bachillerato, maestría y doctorado, con énfasis en modelado molecular y química computacional.
A menudo intento conocer a mi alumno, describir cuál es el método de estudio más acordé a el, existen aquellos que son auditivos, visuales, kinestesicos en fin, existen distintas formas de estudio acordé a un estudiante y mucho más allá de enseñar les una temática, me agradaría enseñarles la forma más correcta y práctica acordé a sus destrezas o habilidades
Mi método de enseñanza es primero explicacion, luego ejercicios dirigidos haciendo las respectivas correcciones y por último evaluación.
En el salón de clase por lo general desarrollo una presentación digital, y una guía para agilizar la experiencia. Trato de involucran a los alumnos en todo momento ya sea con preguntas o haciéndolos pasar al tablero. Me considero un profesor con buen manejo de grupo y amplio conocimiento de los temas tratados: bioquímica, biología general, genética.
En mi metodología es primordial atacar a las falencias que se tienen sobre el tema a estudiar, y después afincar los temas abordados en el curso o asignatura que se este tratando. Como tal cumplo más un deber de asesorar, y si el tema se busca fortalecer más se plantearía una clase en donde se trabaje lo que mas necesario para la asignatura.
EN MIS CLASES ME GUSTA LLEVAR AL CONTEXTO REAL LOS APRENDIZAJES PARA QUE CAMBIEMOS EL PARADIGMA DE QUE LO QUE SE APRENDE EN CIENCIAS NO SE PUEDE APLICAR EN LA VIDA COTIDIANA, ES MAS FACIL DE LO QUE PIENSAS.
MI METODOLOGIA ES EXPLICARLES PASO A PASO LOS DIFERENTES METODOS QUE EXISTAN PARA RESOLVER UN PROBLEMA Y LUEGO COLOCAR AL ESTUDIANTE A PRACTICAR Y HACERLO PARA VER SI VERDADERAMENTE ENTIENDE LO QUE SE ESTA HACIENDO. ES BUENO DEJAR EJERCICIOS PARA UNA PROXIMA CLASE PARA CONSIDERAR DUDAS.
De acuerdo a la metodología y formas de solución que aplique el maestro del estudiante, me ubico para ayudarle a entender fácilmente los conceptos, teniendo en cuenta mis estudios.
Por medio de guías personalizada de acuerdo al tema explicar. Utilizar métodos de explicación através de experimentos si el caso lo amerita , de acuerdo la materia como es química y física. Otros métodos seria de forma didáctico cuando son pequeños.
Mi método de estudio de una materia,es estudiarla de forma práctica, y didáctica, de manera que sea más sencillo su aprendizaje
Métodos didácticos pedagógico practicos explicando con paciencia ejercicios y problemas de las áreas química, biologia orgánica e inorgánica ciencias naturales.
mi metodo es integral trato de que el estudiante entienda con ejercicios practicos ..
Mis clases las realizó de manera creativa con ejemplos de la vida diaria y experimentos sencillos que pueden realizarse en casa
En el colegio que trabajo se desarrolla la investigación formativa escolar, pero en asesorias personalizadas prefiero una clase dinamica activa
Explicación en base de ejemplos
Mi forma de enseñar es llevando la materia desde lo cotidiano a lo complejo...
Trato la materia con ejemplos prácticos para hacer la materia mas sencilla. Dejando claro primero los conceptos clave.
Mi método de ensenañza método libre didáctico con técnicas de aprendizaje basadas principalmente en psicopedagogía, retroalimentación feed back compresión a tranvez de imagenes
Trato siempre de crear analogías con situaciones de la vida diaria, esto facilita el aprendizaje de las personas y hacen que puedan entender más rápido.
Mi método se basa en escuchar y comprender las dificultades del estudiante, ya que cada estudiante tiene su propia forma de aprendizaje y de entender las cosas. Me considero una persona muy didáctica y en búsqueda de nuevas formas de que el estudiante entienda la materia, para no volver algo divertido como los números, en algo monótono y aburrido.
Método didáctico pedagógico explicativo con ejercicios y problemas de varios niveles de dificultad. Mi meta que estudiante comprenda.
Mi método es ir explicando poco a poco si son ejercicios hasta que consigan de donde viene y a donde se quiere llegar
mis clases se dirijen a todas aquellas personas que necesiten y deseen aprender utilizando un metodo didactico y entendible que logre desarrollar la cpacidad de aprendizaje en mis estudiantes para de este modo ellos queden satisfechos y yo tambien
el método de enseñanza sera basado en las características del estudiante el grado de complejidad en el cual esta adjuntado la problemática de las materias a ver dejando lo mas especifico posible las dificultades que tienen con cualquier materia mencionada
INGENIERO AMBIENTAL, CON EXPERIENCIA EN SALUD OCUPACIONAL ADEMAS, CON EXPERIENCIA EN ASESORÍAS ACADÉMICAS (MODO PARTICULAR) MAS DE 5 AÑOS EN MATEMÁTICAS, ÁLGEBRA, FÍSICA Y QUÍMICA, A NIVEL BACHILLERATO E INTRODUCTORIO DE UNIVERSIDAD. RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS PRÁCTICOS Y APLICADOS SEGÚN EL GRADO ACADÉMICO.
Asesorías personalizadas, talleres y evaluaciones según el tema visto. La base para el entendímiento de los problemas prácticos en niños y jovenes en etapa de primaria o bachillerato, implica el conocimiento de la teoría para su comprensión. Aprobada la fase de teoría sé fórmulan diferentes métodos para la solución de problemas y que sean del agrado y facilidad para el estudiante.
Mi método de enseñanza es didáctico, con diferente material de trabajo (libros, películas o ppt), evito la monotonía y pésima comunicación.
Muy didácticas, para mí la mejor forma de aprender es jugando, soy muy clara en la teoría para después aplicarla
Mí método es la retroalimentación,en donde,el alumno, por un lado, recibirá la información relativa a sus errores, para ser corregidos, y de sus aciertos, para ser reforzados, mientras que el profesor, por otro, obtendrá también de este información relevante sobre los aspectos a los que debe dirigir más la atención.
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