Mi método de enseñanza consiste en dialogar con el estudiante, para poder llegar a conclusiones y generar un real entendimiento sobre los temas. Considero que, más allá de memorizar elementos, lo fundamental es comprender el sentido de las normas, de la jurisprudencia y de las distintas figuras jurídicas.
Mi metodología es casuística. Una vez el concepto teórico esté afianzado, es mucho mejor que centres tu atención en la forma de aplicar tu conocimiento en un entorno real, pues tendrás mejores resultados, y ese es el punto al que te quiero llevar.
Método de enseñanza cualitativo, sin desatender la óptica cuantitativa, basado en la lógica y fundamentos jurídicos de los temas bajo estudio. Sin embargo, soy flexible con la metodología, todo depende de las preferencias del estudiante, tanto en metodología, duración y tipo de clase.
Mi método serán clases por Meet* con códigos abiertos, preguntas y retroalimentación, envío al final de la clase a tu correo el resumen de lo visto, la idea es que tengas un espacio fuera del salón de clase en el que puedas aprender, realizar trabajos o prepararte para parciales.
Metodología teórico - práctica mediante la cual se pretende el estudio de la constitución desde ámbitos casuísticos, generando en el estudiante una práctica y experiencia más dinámica.
Clases presenciales con una metodología estilo seminario, de esta forma el estudiante descubrirá sus capacidades y lo mejor que se sentirá satisfecho con el mismo al lograr hacer análisis críticos ante la sociedad y su comunidad estudiantil, los ánimo a estas clases de otro nivel.
Dependiendo del tema lo que suelo hacer es primero, desarrollar el estado del arte en lo relativo a la temática que estemos tocando y aterrizarlo al caso colombiano de ser pertinente.
Mi método de enseñanza es muy dinámico, con charlas contundentes de los temas que se van a desarrollar, acompañadas dichas charlas con diapositivas, vídeos, entre otras ayudas tecnológicas, en complemento ademas con casos hipotéticos de la vida cotidiana, utilizo muchos ejemplos para la comprensión sencilla de los temas a abordar.
Mi forma de enseñar es muy práctica, trato que el conocimiento se construya, más no que sea impartido. Así podrá tener más fluidez quien lo va adquirir. Ademas es fundamental tener conocimientos previos para poder reforzar y aumentar los saberes anteriores, y ese es uno de los puntos fuertes a los que le aplico en mi manera de enseñar.
Mi método de enseñanza parte de la base de saberes previos, del aprendizaje de la liberación, donde la enseñanza del conocimiento que se transmite, se proyecta al contexto actual desde una perspectiva histórica, de tal modo que permita al estudiante una mejor compresión de los saberes con el entorno en que se desenvuelve, dando respuesta a la pregunta más importante dentro de la enseñanza,
Mi método de enseñanza se basa en partir de lo conceptual para llegar a la realidad con ejemplos claros que permitan al estudiante aplicar lo aprendido desde la teoría. Me gusta que las personas aprendan de una forma muy práctica.
estudiantes de derecho y de investigación judicial con énfasis en criminalística y criminología, con los métodos de imágenes, ejemplos de la vida cotidiana y algunas lecturas de mayor interés de cada una de las materias que son de mayor interés para el estudiante.
Estudio de la teoría y nos enfocaremos en la casuistica.
El método de enseñanza empleado consiste en delimitación del tema sobre el cual se requiera estudiar, explicar al estudiante con base en el código correspondiente y doctrina aplicable, empleando la casuistica como método de aterrizaje del conocimiento expuesto y captado por el estudiante. Finalmente absolución de dudas emergentes de las actividades realizadas durante el tiempo de la tutoria.
Aunque cada área tiene sus propias características, siempre he considerado que la manera más sencilla de explicar sus temas, es desacralizando la teoría, y empujando al estudiante a que , por un lado, adopte su criterio sobre cada tema, y por otro, conduciéndolo a que pueda poner en práctica esos conocimientos, De allí, que a pesar de tomar un tiempo para explicar los conceptos teóricos, a
La labor de enseñanza consistirá en presentar situaciones cotidianas de nuestro país mostrando al estudiante las maneras en las que el Estado interactua con la ciudadanía y cuáles son las condiciones legales de esa interaccion.
La metodología d enseñanza en la Thinking Based Learning, metodo de enseñanza sencillo y eficaz basado en la teoría-praxis. Inicialmente se realiza la explicación lógica, amplia, sencilla y esquemática del tema requerido.
mi método de enseñanza es a través de casos cotidianos, que se combina con la teoría, mucha lectura, también basada en conocimientos previos, para sentar las bases, va dirigido a estudiantes de derecho que estén iniciando la carrera, y quienes tenga dificultad o deseen aprender mas de las mismas.
La mejor forma de aprender es mediante el ejemplo. El derecho tiene la ventaja de poseer varios ejemplos dentro de su jurisprudencia, y doctrinantes que discurren hartamente sobre el tema. El Derecho Público es relativamente sencillo, pero puede volverse engorroso si no se desglosa en sus pequeños componentes, constituidos todos ellos por ejemplos.
Mi método de enseñanza se basa en lo que el estudiante necesita saber para la vida de una manera didáctica y en concordancia con su criterio y disposición. Igualmente, acepto aportes y correcciones para mejorar el ambiente de clase.
Mi método de enseñanza es más práctico que teórico, ya que me he dado cuenta de que se aprende más desde la práctica, pero sin dejar de lado una buena teoría que se proporcionará durante el curso.
Mi metodología es enfocada en el desarrollo y afianzamiento de los conceptos libre de memorización constante, con una participación didáctica y activa por cada interviniente en el proceso educativo, generando lazos de confianza con los temas a tratar y como desarrollarlos para su propia vida.
Baso mi metodologia de acuerdo al perfil del estudiante, pues trato de ubicarme en el aprendizaje de cada uno y asi buscar un metodo que le permita facil entendimiento y claridad sobre lo que se le esta enseñando, con el fin de que cada proceso sea realmente aprehendido.
Mi metodología de enseñanza está orientada a la práctica, contrastando los conceptos teóricos con la práctica jurídica, generando de esta manera en el estudiante un aprendizaje a largo plazo al momento de relacionar un solo concepto en distintos escenarios.
Mi método de enseñanza es trasmitir conocimiento, a través de lecturas y talleres que ayudarán al estudiante a construir su aprendizaje, dejando de lado el paradigma tradicional; de esto modo se crea una estructura caracol para ir creciendo en el tema de forma ascendiente
Mi método de enseñanza es más hacia lo práctico en el día a día, la memorización dejará de ser una tortura para convertirse en un juego, soy amable, joven y seguro tendremos una amistad para que fluya mejor el estudio.
Mi método de enseñanza es teórico-practico. en el componente teórico se abordaran objetivos específicos correspondientes con el plan de estudios requerido, interpretación y redacción jurídica. Estudio de jurisprudencia, y actualización normativa. El componente practico comprende un análisis de caso a caso, resolución de preguntas, conservatorio y diligencias jurídicas.
mi método de enseñanza es practico para la vida profesional, utilizando formas de estudio sencillas pues busco ejemplificar la teoría para mejorar la capacidad de asociar conceptos y emplearlos de manera adecuada a casos reales, utilizando las fuentes del derecho.
Con anterioridad acordaremos con el estudiante los temas específicos de su interés y los que sean de mayor dificultad para él, para así abordarlos de una manera clara y precisa; otorgándole la oportunidad al estudiante de enfocarnos en áreas precisas para su beneficio.
Clases dirigidas para estudiantes de primer año de Derecho que requieran refuerzo en las áreas de Introducción al Derecho, Derecho Civil parte general y personas, Derecho Constitucional General y Hermenéutica jurídica. Apoyadas con material bibliográfico idóneo que se articulará con apuntes propios.
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