Son una fiel amante al romanticismo y la educación constructivista. Inspirada en metodologías humanistas de diversos pensadores como ruosseau, comenio, socrates, montessori, entre otros.
Me baso en las necesidades del estudiante para estructurar la clase de manera que le sea fácil comprender el tema. Considero importante que haya una comprensión profunda del tema tratado. Doy asesorías en distintas materias de la carrera, vía Skype o presencial si vives en la ciudad de Cicuta, espero poder ayudarte.
Cada clase se prepara de manera individual de acuerdo a la temática, el tipo de aprendizaje del estudiante y sus dificultades. Uso de material audiovisual didáctico y bibliografía actualizada.
Enseño con ejercicios prácticos, con el fin de que el niño o jòven estudiante junto con sus padres o acudiente los apliquen en sus tareas cotidianas. mis clases se dirigen a niños y jòvenes que tienen dificultades de aprendizaje, dislexia, TDAH, entre otros.
Me fundamento en las técnica de la PNL en la que el sujeto puede resinificar su contexto para desplegar sus destrezas y superar sus dificultades, ademas de que atravez de la psicoterapia de desarrolla tecnicas de fortalecimiento cognitivo y emocional Mi metodo de enseñanza se fundamenta en la tecnica de accion participativa en donde el sujeto a medida que explora su medio otema de interes supera
Mi metodología es el juego experiencial, donde el niño aprende y fortalece sus dispositivos básicos de aprendizaje a partir de actividades lúdico-recreativas basadas en sus propios intereses, lo que permite desarrollar un adecuado proceso de almacenamiento de la información; así mismo tengo en cuenta su estadio de desarrollo y sus fortalezas como base fundamental en la preparación de las act
Metodología partiendo de una vocación, de las capacidades y necesidades de cada uno de los alumnos se implementa material de apoyo como pictogramas, lectura global, juegos, vídeos, títeres, programas tecnológicos como: programas aumentativos visuales y /o programas de lectura virtual y se implementa también aprendizaje por experiencia vivida.
Mi método de enseñanza es a través del juego. El plan de trabajo se realiza teniendo en cuenta las posibilidades de cada niño: cuales son sus habilidades y debilidades. La clases están dirigidas a niños entren los 7 y 10 años de edad.
Mi método de trabajo consiste en utilizar la psicomotricidad cómo herramienta para trabajar el cuerpo y la mente en solo
Me gusta hacer uso del método montessori como eje transversal en edades de 2 a 8 años e implemento comunicación aumentativa y alternativa. Del mismo modo, juego de roles con adolescentes y jóvenes.
Mi metodología de trabajo va de acuerdo a las necesidades que presente cada uno de los niños y niñas a quienes brindo atención. Es un método lúdico y pertinente que recibe muy buena acogida por parte de los niños, al tiempo que aprenden jugando.
La metodología que utilizo tiene que ver con la psicología constructivista donde estudiante y docente forman un equipo para aprender de manera dinámica, a través de la "enseñanza recíproca" ya que se profundiza en lo que se sabe y se buscan diferentes estrategias para acceder al conocimiento.
Creo firmemente en el diálogo como método de aprendizaje, construyendo discursos propios que conlleven a la apropiación de lo comprendido. La asociación del conocimiento con la realidad de manera vivencial y cotidiana. Mi especialidad es el TDAH, con métodos de enfoque, en lo visual, auditivo y diatopico.
A través de mi carrera he aprendido técnicas efectivas para apoyar el proceso de aprendizaje en estudiantes con diversas dificultades, además tengo experiencia, ya que mi práctica académica la realice en un centro de educación especial, tratando diversos casos y aprendiendo de todos los estudiantes.
Mi método de enseñanza va ligado principalmente a las capacidades de cada educando, buscando potencializar sus habilidades y superarlas a su propio ritmo, brindando pautas y un acompañamiento constante para poder lograrlo.
mi método de enseñanza es a través de la práctica, la didáctica y la estimulación de la capacidad de asombro. Mis clases se dirigen a niños y niñas de cualquier edad de básica primaria y preescolar.
Trabajo con cualquier tipo de población y rango de edad, pues como docente debo estar preparada y dispuesta para ello, no sólo enseño, sino que aprendo de cada uno de mis estudiantes. Me interesa que sea un proceso realmente significativo.
Primero que todo lograr una empatía positiva con cada persona desde su individualidad, estableciendo una comunicación armoniosa que permitan identificar las debilidades y falencias sobre las cuales de deban tabajar; enfocando una didáctica de acompañamiento en sus procesos de aprendizaje.
Metodología basada en una pedagogía humanista, donde el alumno participe y sienta libertad d exponer sus dudas, utilizo mucho las Dinámicas d Grupo Vivenciales intra-aula y medios audiovisuales en pro la atención y captación activa cerebral y motivación del alumno.
Mi método de enseñanza esta basado en la lúdica y el juego para generar mayor interés y adaptación en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Cuando empiezo un proceso con un niño o niña realizo una evaluación pedagógica de sus conocimientos, habilidades e intereses y partiendo de allí diseño diferentes materiales y estrategias que sean adecuadas para él o ella.
Mi método de enseñanza se basa en la comprensión. Uso técnicas como ejercicios para estimular diferentes procesos cerebrales basado en la atención, la percepción, la memoria, el lenguaje entre otras.
Mi método de enseñanza es personalizado, pues debe ajustarse a las necesidades particulares de cada sujeto. Con base al analisis de necesidades se genera un estructura de cada clase, sujeta a cambios si es necesario con e fin de brindar una experiencia positiva y un aprendizaje significativo.
Mis clases han ido dirigidas a niños entre 1 y 6 años, trato de conocer al máximo lo que les gusta hacer y observo el cómo hacen sus trabajos, trato de hacer las clases divertidas, en dónde ellos se puedan expresar y crear con toda tranquilidad, siempre he dicho que para que un niño aprenda de la mejor manera y haga las cosas con amor se necesita paciencia y alegría en el corazón.
Mi metodología se basa en la ludida y el dinamismo ya que si podría conseguir que para los niños sea mas interesante y menos complicado aprender, mediante juegos, aprovechando la tecnología para mostrarles vídeos, música, actividades visuales para un mejor desarrollo intelectual.
Mi metodología se basa en la organización para los temas escolares, desarrollo de hábitos y habilidades para el buen aprendizaje, la clase se desarrolla en un tiempo máximo de una hora, donde los niños van corrigiendo sus fallas académicas, se inicia con actividades muy cortas de integracion sensorial según sus necesidades y luego con actividades específicas para cada caso ya sea atencion,
Mi modelo pedagógico se basa en el constructivista y desarrollista el cual le brinda al alumno espacios enriquecidos e interacción con el medio para alcanzar al aprendizaje, utilizando también el reforzamiento positivo y economía de fichas. Clases dirigidas a niños en edad escolar.
Mis clases van dirigidas a niños en condición de discapacidad seré dinámica intentando llevar un horario acorde con la necesidad del estudiante, dependiendo del caso se aplicara el método ya que esta población requiere mas dedicación
Mi metodología es generar estrategias para que el conocimiento y el aprendizaje sean amenos como puede ser a través del dialogo como si fuese una conversación y por supuesto mediante el juego, además de pensar que el aprendizaje es recíproco.
las clases o los procesos terapéuticos están dirigidos a niños o adolescentes con discapacidad que requieran establecer pautas de crianza comportamental o escolar se trabaja con un plan donde se establecen objetivos por mes 50 minutos por cada encuentro, se trabaja diariamente o por días según los requerimientos de niño.
Mi método de enseñanza esta basado en un enfoque diferencial en el cual se diseñan estrategias particulares y personalizadas de acuerdo a las capacidades, habilidades y necesidades de cada uno de los estudiantes , buscando así un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje que pueda aportar al mejoramiento de la calidad de vida y la participación de las personas con discapacidad en diferentes con
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