La principal caracteristica de mi metodología es la mezcla entro lo teórico y lo práctico, para esto preparo talleres, actividadades, uso de medios visuales donde el o la estudiante pueda hacer y probar.
Siempre trato de comenzar la clase con una introducción que haga que el estudiante vaya de lo general a lo local. Para eso trato de usar el story-telling con vídeos, música o ilustraciones, que introduzcan el tema desde lo cotidiano. Después de eso, uso el diálogo platónico para que el estudiante sienta confianza y desarrolle una interpretación propia del tema o la realidad de la clase.
Mi método de enseñanza para las ciencias sociales son las clases participativas donde se pueda propiciar un ambiente de charla compartida apoyada en esquemas, imágenes y vídeos dependiendo del modo de aprendizaje de cada estudiante. Las clases están dirigidas a estudiantes de básica primaria, bachiller y estudiantes que están en proceso de entrar a la universidad.
Mi metodo de enseñanza varía dependiendo de la persona. Realizo una primera clase de prueba para identificar la mejor manera en que mi estudiante puede adquirir el conocimiento que necesita, tratando de que sea entretenido, fácil y práctico.
Mi método de enseñanza consta en la practica la Mayeutica Socratica. donde busco la dualidad del conocimiento y que enriquecimiento del mismo por parte del respeto y comprensión entre el docente y el estudiante.
Principalmente, parto de un diagnóstico sobre la relación del estudiante y la dificultad académica que presenta, para así, observar las distintas vías por las cuales se puedan empezar, desglosar y analizar el problema.
discusiones grupales. método constructivo. las clases se caracterizan por ser de discusión entre docente y estudiantes, los trabajos son en grupo.
Mi metodología de estudio es a través del compartir y construir entre profesor y estudiante el conocimiento, pues valoro que el aprendiz cuenta con unas bases que se pueden potencializar en su aprendizaje. A nivel personal me gusta implementar estrategias visuales como imágenes o diapositivas, pero a nivel general me acomodo a las estrategias de aprendizaje del estudiante.
Mi método de enseñanza es flexible, aprender de manera dinámica, didáctica y tratando las ciencias sociales como una apuesta a la diversión y a ser mejores seres humanos y ciudadanos. Desde estudiantes de colegio a universitarios. Conocimientos en inglés y francés.
Mi método para la enseñanza de las múltiples áreas es la motivación, el deseo de aprender y enseñar se fusionan para lograr un efecto especial en las ganas de aprender y profundizar. Me ajusto a los horarios de mis estudiantes, soy bastante paciente y creativo para buscar estrategias para la enseñanza.
!Hola, me llamo Adriana! soy una persona integra, respetuosa y eficaz. Trato los temas en esta plataforma de forma teórico-práctica. Empezando con conocimientos básicos de historia, geografía y en general de las ciencias sociales; avanzo en los temas dependiendo de qué tanto han aprendido mis estudiantes.
Sociólogo con una amplia experiencia dictando clase desde el grado sexto a undécimo en sociales, historia, geografía, ética y valores, utilizando una metodología participativa con técnicas que le permitan al estudiante tener la capacidad de pensar, analizar y sintetizar excelentemente, ya que al aplicarlas correctamente le permite al alumno adquirir, mantener, mejorar y optimizar la excelenci
Mis clases no tienen distinción alguna, están dirigidas a todas las personas que estén interesadas en aprender sobre Ciencias de la tierra, Geografía, Sistemas de información geográfica y temas relacionados con información espacial.
Clases personalizadas, en las cuales se llevará al estudiante a adquirir interés por aprender e informarse cada vez mas acerca del tema a tratar, son clases propositivas e investigativa respecto de temas, lugares o temas tratados siempre buscando el mejor desempeño.
clases dirigidas a estudiantes de básica o secundaria, enseñando por medio de la retro-alimentacion, la paciencia es la virtud mas grande para entender que no todos los estudiantes adquieren conocimientos a la misma velocidad mental que otros, por lo que considero que el tiempo
Mi metodo de enseñanza es mediante estrategias de trabajo didáctico, usando medios visuales, materiales, recursos gráficos y el Storytelling (Forma de contar historias). Tengo habilidad en la oratoria y la escritura, de manera que en ambas tengo destreza.
Mi metodología es enseñar a contextualizar, analizar, relacionar, argumentar. Es convertir información en conocimiento y desarrollar el pensamiento más allá de la simple idea de memorización. Prefiero las clases estructuradas, para manejar un orden cronológico. Mis clases van dirigidas a estudiantes de colegio.
Mi metodología varía de acuerdo a la edad y a las necesidades particulares que tenga cada estudiante. Entiendo la importancia de las diversas herramientas tecnológicas que existen y por consiguiente trato de que mis clases sean muy dinámicas y que cumplan con los objetivos de cada estudiante.
Mi método de trabajo se refleja en avance y en la opinión de cada estudiante que debe tener con relación a lo tratado en el aspecto económico, lo político y lo social en las estructuras de la ciencias mundo , focalizando problemáticas y debates que lleven a posibles soluciones teniendo como base la opinión bien estructurada
La principal metodología enseñanza por competencias y desarrollo de capacidades intrínsecas del alumno para un mayor aprovechamiento de los recursos cognitivos del mismo, esto en el marco e un uso adecuado de tecnologías de la información y clases personalizadas adecuadas a cada persona e individuo. Explorando y explorando todas las alternativas posibles para cada persona.
Tengo un método de enseñanza estricto pero dinámico, la base del aprendizaje del estudiante es el profesor y hago lo posible para que la relación siempre sea buena y divertida. Las clases se desarrollan dependiendo de los temas que se traten.
Mi método de enseñanza se basa tareas específicas que indiquen cuáles son los objetivos académicos precisos de cada actividad, debates entre los alumnos.
Mi método de enseñanza se diseña dependiendo de la necesidad del estudiante, no todos aprenden de la misma forma, por lo tanto es imperativo determinar la estrategia correcta para asegurar una comprensión total de los temas a tratar durante la clase.
Las Ciencias Sociales y las Humanidades son áreas de estudio supremamente apasionantes, que nos llevan a la reflexión constante de nuestro pasado-presente-futuro. Sin embargo, para algunos es todo un reto la lectura constante, la búsqueda de información útil, el análisis, el debate y escritura. Ofrezco mi ayuda a quien quiera afrontar el reto: (información oculta) y adultos.
- Las clases se dirigen a estudiantes de educación Primaria, Secundaria y Media, con intereses o dificultades en el aprendizaje. - Se utiliza una enseñanza "magistral", pero en la cual lo mas importante es la participación del estudiante. Como apoyo en la clase es primordial la lectura que refuerza y ayuda al mejor aprendizaje.
Clases personalizadas para estudiantes de bachillerato o universitarios. Es una muy buena opción para aquellas familias que buscan un estilo de educación que se adapte al estilo de aprendizaje individual ofreciendo calidad e individualidad educativa.
se dirigen a (información oculta) de 8 años hacia arriba, pasando por adolescentes y tambien para estudiantes de geografia, con enfasis en los sistemas de informacion geografica.
Mi método de enseñanza es flexible. Debido a las diferencias en el proceso de aprendizaje en términos individuales, procuro acomodarme a las demandas del estudiante. Puedo utilizar material propio o material brindado por el estudiante. Los pilares de mi método son la disciplina y la concentración.
Desarrollo las clases de manera amena y fáciles de comprender en todo público. Resuelvo dudas y doy explicaciones que no sean comprensibles por docentes de colegio o universidades.
Privilegio el contexto significativo del estudiante: el momento de su saber como punto de partida del tema o materia a tratar. De ese modo se genera una conexión entre lo que conoce el estudiante y lo que requiere del tutor.
