Mi método de aprendizaje es personalizado y combino técnicas como: deconstrucción, trabajo de textos, modelado o caracterización de la opinión, relación causa efecto, diseño de contenido organizado, observación crítica, diálogo generativo, debate, expresión artística, grabación y escucha auto crítica, redacción de ensayo, presentación pública, fichas de análisis, entre otras.
Solucionar las dudas de los estudiantes a través de la investigación, el diálogo y la lectura comentada de textos básicos
Las sesiones de clase pueden estar enfocadas a mejorar el trabajo escrito del estudiante o a explorar diferentes momentos de la historia. En el primer caso se tratará de reforzar las habilidades escritas del(a) estudiante. Se traerán textos que puedan ser agradables e interesantes para la persona y a partir de ellos se harán distintas actividades que dependerán de las necesidades de cada uno.
Parto de textos guías e información histórica de recursos bibliotecarios para trabajar las clases, donde a través del método de la dialéctica y el análisis, vamos construyendo un conocimiento colectivo fuerte que el estudiante asimile e interiorice para aplicar en diferentes contextos y para responder con confianza las preguntas de los exámenes.
Mi método de enseñanza se basa en las necesidades propias del estudiante. Después de evidenciar cuales son las fortalezas y las debilidades del alumno, modelo un método de enseñanza que se ajuste a sus requerimientos. Mi método varía de acuerdo al tipo de persona y a sus formas de aprendizaje.
Entender cuál es la necesidad exacta del estudiante, saber si la preparación es para un examen en particular o para profundizar sobre un tema. Una vez aislada la razón de ser de la tutoría, crear un plan de acción medible para demostrar los resultados de la misma.
Me metodología es derribar la cerca que separe a mi estudiante del conocimiento que necesita, haciéndolo asequible para él. Si se trata de la interpretación de algún texto es importante antes de abordarlo, saber algo de su autor, y del contexto histórico en que se produjo el escrito.
Principalmente se dará un concepto general del tema o los temas a tratar, luego mediante el diálogo construiremos y reforzaremos los vacíos presentes.
La principal caracteristica de mi metodología es la mezcla entro lo teórico y lo práctico, para esto preparo talleres, actividadades, uso de medios visuales donde el o la estudiante pueda hacer y probar.
Mi nombre es Anderson, soy estudiante de Licenciatura de Filosofía en la Universidad de Antioquia. El objetivo es educar a adolescentes y ayudarles dando asesoría en materias de ciencias humanas. La clase, se desarrollaría por medio de una pregunta a resolver sobre el tema que se pretenda tratar.
Trabajaremos el pensamiento critico desde una perspectiva constructivista, lo que hace de la clases una experiencia acogedora, productiva y llena de didáctica. Partiremos de los conocimientos que posee el estudiante y su contexto para asi alcanzar los objetivos propuestos en cada clase.
Mi método de enseñanza son lecturas, videos e imágenes que ayuden al estudiante de bachillerato o primeros semestres de universidad a acercarse al tema de forma amable y divertida, para así comprender la temática y lograr desarrollar talleres y deberes.
Mi método de enseñanza depende de la necesidad del estudiante. Me apoyo en el uso de biografía acorde al tema requerido. Mis clases están dirigidas a estudiantes de secundaria que quieran entender conceptos claves de la filosofía, estudiantes de pre-grado interesados en reflexionar problemas filosóficos avanzados, entre otros.
Manejo un método de enseñanza libre y espontáneo que va dentro de la estructura formal del conocimiento de cada estudiante; realizo dinámicamente el desarrollo de la clase, creando así, una atmósfera apropiada entre el transmisor y el receptor en la cual cada uno aporte en la enseñanza y el aprendizaje
Metodología activa, constructivista. Mediante el reconocimiento de conocimientos previos de los estudiantes. La clase se estructura desde la aplicación en la vida práctica (cotidianidad) y a través de herramientas de las comunicaciones. Son clases interactivas y constuctivas a través del diálogo.
Según sea la disciplina a trabajar dentro de las ciencias sociales, la metodología consiste en concertar con el (los) alumno (s) las estrategias didácticas y lucidas para abordar el conocimiento, no todos aprende de la misma manera, pero los componente que manejo en mis clases consisten en clases magistrales, vídeos, lecturas, juegos, teatro y comedia.
Empleo la didactica y la pedagogiade aprender mediante el juego, el dialogo alumno maestro, y las tic como medio de aprendizaje e investigacion.
El método que suelo utilizar es el contaste cuestionar y escuchar a los alumnos, creo en la construcción del conocimiento a partir del diálogo , le otorgo un valor primordial al proceso de formulación de pregunta y a la elaboración de la respuesta.
Mi manera de explicar, es mediante ejemplos cotidianos, que permitan a cualquier persona, la comprensión de las ideas básicas del tema. En las clases se trata de mantener la interacción con el alumno, para que esté cuente con un espacio amigable, en el cual pueda expresar sus ideas sobre los temas de aprendizaje.
Buenas tardes mi nombre es Brian Alvarado Sánchez, soy profesional en sociología, con diplomado en pedagogía, tengo nivel b2 de ingles. Mis clases van orientadas a chicos de primaria, secundaria, a estudiantes en condiciones de extra-edad.
Me gusta muchísimo las actividades lúdicas, las exposiciones, las fichas, los debates, las mesas redondas con el fin de que se compartan diferentes puntos de vista
mi metodología se enfoca en el rastreo de dificultades pedagógicas y en la deconstrucción de paradigmas para luego fomentar el interés del estudiante mediante temáticas de su interés, dentro de las cuales le resulte más fácil comprender temas difíciles. abordando con esto el proceso pedagógico de forma tranquila y personal.
Mi método de enseñanza consta en la practica la Mayeutica Socratica. donde busco la dualidad del conocimiento y que enriquecimiento del mismo por parte del respeto y comprensión entre el docente y el estudiante.
Mi método de enseñanza consiste en acercar al estudiante a los contenidos teóricos por medio de la aplicación práctica de los mismos, trayendo a la vida cotidiana los temas vistos en clase y así facilitar la asimilación de estos.
Mi forma de enseñar es muy práctica, trato que el conocimiento se construya, más no que sea impartido. Así podrá tener más fluidez quien lo va adquirir. Ademas es fundamental tener conocimientos previos para poder reforzar y aumentar los saberes anteriores, y ese es uno de los puntos fuertes a los que le aplico en mi manera de enseñar.
El método de enseñanza que uso es dinámico con el fin de que el estudiante se motive por el estudio de la materia y aplique los conocimientos por medio de actividades que le permitan tener una mejor experiencia del proceso.
Me empeño por una enseñanza didáctica acompañada de herramientas digitales, muestro a mis estudiantes la importancia de lo que aprenden y como pueden aplicar esos conocimientos en su entorno. Mis clases siempre las preparo con mucha dedicación y tienen una estructura que deja espacio para que el estudiante realice preguntas y poder enfocarnos en aquellos conocimientos que se le dificultan.
Mi método de enseñanza se dirige a estudiantes de primaria, secundaria, técnicos o universitarios que tengas el interés por mejorar su desempeño académico, para lo que es vital la comprensión textual y las técnicas correctas. Enseñarte a comprender es mejor que solo hacer tu tarea.
Mi método es el aprendizaje colaborativo. Los procesos formativos van en doble vía y la generación de espacios que posibilite dicha formación hacen necesario la disposición al aprendizaje de todos los actores. Los proyectos consensuados de aprendizaje fortalecen la vinculación de otras competencias de acuerdo con las fortalezas propias de cada individuo.
mi método de enseñanza es que La filosofía puede convertirse en algo más que estudiar una larga lista de pensadores y sus diferentes teorías. Puede ser el espacio en el que los niños formen debates y se planteen dudas y conflictos que deban resolver tras una reflexión individual y, posteriormente, conjunta.
Para asegurarnos de la calidad de nuestro profesorado y de su pedagogía, recabamos opiniones de sus antigu@s alumn@s.
Estas opiniones son auténticas y garantizadas por Superprof.
¡Perfecto! Gracias !! Y ud es un profesor muy claro y coherente; estoy muy contenta por haber aprendido una metodología didáctica y flexible para estudiar historia, gracias mil.
¡Perfecto! David es un excelente profesor. Es dedicado y procura generar interés por los temas que se van a tratar. Muuuy recomendado.
¡Perfecto! Es muy inteligente. Conoce muy bien los temas que trabaja y es excelente transmitiendo ese conocimiento. Es muy amable. Muy recomendado.
