Me gusta el método de enseñanza a través de la experiencia y acompañar durante todo el proceso al estudiante. Disfruto leer, escribir y conocer historias de vida para usar mis conocimientos a favor del bienestar psicológico y académico de todos.
Utilizo una metodologia de analisis a travez del pensamiento critico y el discurso socratico. -Para el trabajo con estudiantes tanto de primaria como de bachillerato se establecen parametros que permiten clarificar la situacion y el proceso a elaborar en la asesoria.
Mi método de enseñanza se basa en el aprendizaje significativo, constructivista, donde el mismo estudiante es quien mediante el descubrimiento y la aplicación crítica crea su conocimiento y no es un ente pasivo en la transmisión del mismo evitando el aprendizaje memoristico.
Mi método de enseñanza es teórico-práctico. También a través de asociación libre por parte del estudiante. Enfocado en la evidencia Me gusta innovar en la metodología realizando diferentes modificaciones d curriculares, evaluativas. Me apasiona la academia y el crear interés en los demás.
Mi método de enseñanza es muy libre, de acuerdo con las necesidades y el estilo de aprendizaje de la persona definimos las actividades. Conozco muy buenas lecturas y métodos de estudio. Intento basarme fundamentalmente en las teorías constructivistas del aprendizaje.
Mi metodología de estudio es a través del compartir y construir entre profesor y estudiante el conocimiento, pues valoro que el aprendiz cuenta con unas bases que se pueden potencializar en su aprendizaje. A nivel personal me gusta implementar estrategias visuales como imágenes o diapositivas, pero a nivel general me acomodo a las estrategias de aprendizaje del estudiante.
dirigido a estudiantes de psicologia, y a quien les interese obtener conocimientos sobre la neuropsicologia , Mi metodologia de enseñanza esta basada en la teoria neuropsicopedadogia, la cual busca que por medio de dinamicas y/o acitividades dirigidas se adquieran los aprendizajes de una manera mas adecuada, facil y que perduren en el tiempo.
Mi método de enseñanza es a través del diálogo, juegos y mapas conceptuales que facilitan el aprendizaje y permiten al estudiante dominar el tema. Se construye conjuntamente un espacio de confianza en el que se puede comprender y analizar los temas así como se abre espacio a la creatividad.
Mis clases se encuentran orientadas a estudiantes de psicología, de cualquier nivel, las clases se desarrollan a partir de un componente crítico, ejercicios prácticos y una confrontación de la teoría psicológica en la realidad; para lo cual utilizo lecturas, películas, gráficos y estudios de caso.
Las actividades formativas están dirigidas a niños, niñas y adolescentes que deseen adentrarse en características de las regiones colombianas, conocer el transfondo de la familia Colombiana y fortaleciendo den habilidades para el desarollo familiar y sociales.
Mi método es enseñar de una manera amigable y fácil, no complicar los temas sino que presentarlos con la vida real, mostrar todo con base en las experiencias.
soy administrador de negocios internacionales, mis clases van dirigidas a estudiantes de bachillerato, universitarios. mi método es sencillo didáctico ya que explico el tema y seguido se deja trabajos para la sustentación para que el estudiante pueda investigar y así mantener charlas amenas.
Enseño filosofía partiendo directamente de los textos de los grandes filósofos haciendo preguntas que establezcan entre un diálogo con el estudiante para que él/ella alcance una comprensión e interpretación propia de los mismos.
Soy estudiante de psicología y dirijo mis clases a estudiantes de bachillerato en sus primeros años, implemento como método de enseñanza la creación de talleres entretenidos y dinámicos para realizar clases enriquecedoras y poco monótonas, además, considero que la diversión con lleva al aprendizaje.
Mis métodos de enseñanza son lecciones, resolución de casos, presentación de ejemplos y ejercicios, juegos de roles, entre otros. Las estructuras de las clases dependen del tema, sin embargo, generalmente son semi-estructuradas, es decir llevando una guía acerca de los puntos importantes a tratar y siendo flexible con respecto a posibles cambios que se pueden ir presentando.
El proceso de aprendizaje esta basado en la experiencia de la existencia realizando actividades que integren el conocimiento y la práctica de un pensamiento humanista enfocado a la transformación de la acción social para mi y para la demás poblacion
Las clases son de forma dinámica, mediante actividades divertidas que ponen en conjunto la teoría con la práctica. Hay un libre desenvolvimiento del espacio a compartir con el estudiante, ofreciéndole un apoyo como orientadora en los saberes y no como catedrática.
Mis clases van dirigidas a todo tipo de personas las cuales necesiten apoyo psicosocial a nivel personal y profesional, la metodología utilizada para las clases depende de las habilidades y destrezas que se evidencien en la persona, enseño a través del amor para potencializar al ser humano.
En primer lugar tomo referentes bibliográficos como una fuente básica, sin embargo, el trabajo autónomo del estudiante es supremamente importante, puesto que él es quien a partir de su deseo de conocer aprende. Soy constructivista, porque puedo de esta manera hacer un enriquecimiento mutuo entre estudiante y docente.
Realizo diferentes métodos de enseñanza ,identificando el perfil de cada estudiante , para poder realizar los métodos según el aprendizaje que tiene cada persona. Las técnicas pueden ser por fichas bibliográficas , colores o mapas conceptuales, entre otros . De la actitud depende el tiempo y las ganas que cada persona le coloque a cada cosa , para poder aprender.
Mi método de enseñanza es algo estructurado. Por medio del cuál se evidencian necesidades primarias y se desarrollan metas conjuntas con estudiantes y/o pacientes. Se realiza explicación en sesión y seguimiento con una planeación estratégica. Las sesiones las llevan ustedes, yo soy una guía y apoyo.
Metodología de enseñanza teórico-práctica, utilizando estrategias didácticas, lo cual presupone enfocar el cómo enseña el docente y cómo aprende el alumno, a través de un proceso donde los últimos aprenden a pensar y a participar activa, reflexiva y creadoramente.
Mi método de enseñanza es progresista ya que el estudiante es el eje central de la educación, el estudiante desarrolla habilidades y cualidades para ser un agente participativo del cambio y así contribuir al desarrollo de su comunidad siendo propositivo y dinámico en su actuar
Mi método de enseñanza es teoríco-práctico, con la estructura de una clase normal, dirijo clase a personas en pregrado. Me gusta dirigir a mis estudiantes, hacerles sugerencias para que mejoren sus debilidades y que presenten mejores trabajos, soy dedicada con cada uno de ellos.
Mi método es la interacción con los estudiantes ya que permite una dialéctica donde ellos construyen el conocimiento y tomo en cuenta las inteligencias múltiples para saber que recurso metodológico es más adecuado para determinada persona, todo el tiempo tomo en cuenta que se aprende en las dos vías el estudiante tiene mucho por enseñar y viceversa.
Utilizo un método directivo por medio del cual pretendo guiar al estudiante a reconocer sus falencias y logre identificar los vacíos teóricos que posee a través de preguntas claves, procurando que sea el quien construya el concepto estudiado.
Mi método es por temas, además de ir resolviendo preguntas sobre la marcha es decir si en la explicación aparece una duda será relevante explicar de inmediato, también para saber sí hay que reforzar en en tema o para saber que tan claro quedó pongo una especie de quiz que después de contestado se corregirá
Mi método de enseñanza es bastante sencillo y práctico, considero que la mejor forma de aprender es realizar algún ejercicio práctico con la teoría que se quiere aprender. Me gustan las clases que no son tediosas. Procuro dejar muchas lecturas para que el estudiante ejercite su lectura crítica. Como profesora, soy bastante accesible a los alumnos y a las dudas e inquietudes que puedan tener.
Las clases van para estudiantes de carreras de Ciencias humanas con intereses en Filosofía, Psicoanálisis, Ética, Sociología, aprenderemos con diapositivas, lecturas y explicaciones recíprocas. A través del método dinámico de construir aprendizaje a través de la duda y participación interactiva.
DESDE UNA PEDAGOGÍA INCLUSIVA, QUE NO DISCRIMINE A NADIE Y QUE RESPETE SOBRE TODO EL PENSAMIENTO PARTICULAR, SE PUEDEN ESTABLECER DIÁLOGOS CONCRETOS QUE LLEVEN A TOMAR EN CUENTA LA PERTINENCIA Y RELEVANCIA DE DIOS PARA CADA UNA DE NUESTRAS VIDAS. LAS HERRAMIENTAS DE TRABAJO SIEMPRE SERÁN DIDÁCTICAS QUE POSIBILITEN LA MÁXIMA APREHENSIÓN DE CADA UNO EN SU CONTEXTO PARTICULAR.
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