Como soy una persona gráfica y con más facilidad de aprendizaje para aprender desde los principios, procuro presentar los principios tan gráficos como lo permita el tema, de lo contrario hago uso de trucos de nemotecnia para garantizar que los conceptos queden anclados. Sin embargo, soy aún más enfática en ejemplificar los conceptos con valores y casos prácticos.
La metodología que uso es paso a paso, para resolver los problemas, de esa forma el alumno agarra confianza y comprensión en el análisis y solución de los problemas planteados.La practica de las matemáticas, física o química es lo que llevara al alumno a tener confianza ante los problemas de estas materias.
Soy de las personas que creé que antes de hacer hay que entender. Me gusta inicialmente leer la teoría del tema y así sucesivamente hacer los ejercicios correspondientes de menor a mayor nivel de dificultad, leyendo con el estudiante y tratando que el mismo vaya desarrollando el ejercicio. Finalmente pongo a prueba lo aprendido y evaluó dependiendo que tanto a aprendido del tema.
Mi metodo de enseñanza es primer9 que todo averiguar cuales son los puntos debiles de cada estudiante para luego centrarme en ellos y mie tras lo hago tratar de fortqlecer aun mas los campos en los que el estudiante tiene problemas
Mi método consiste en explicar el tema con ejemplos de aplicación, hacer ejercicios para reforzar los temas, intento hacer la clase lo más amena posible. Mis clases van dirigidas a estudiantes en etapa escolar o de pregrado de primeros semestres.
Mi método de enseñanza está basado en la construcción del conocimiento, partiendo de las bases que el estudiante posea generando nuevas bases para el discernimiento adquirido.
Estilo libre con la pedagogía necesaria para q se interesen por el contenido y busquen agrandar su conocimiento y crecer conociendo más del arte de las ciencias un ser estudiado es un ser completo solo arriesgate al conocimiento y crece
Mi método de enseñanza se basa en una evaluación preliminar, para definir los puntos en los cuales se debe hacer un refuerzo mayor. En seguida, las clases se vuelven dinámicas por medio de preguntas y resolución de dudas particulares que el estudiante tenga.
Me baso en los casos prácticos, el juego y los procesos mentales. Me gustan los retos y desafíos como medio de aprendizaje.
Mi método de enseñanza es la aplicación práctica de lo aprendido mediante ejemplos de la vida real, para facilitar el aprendizaje. También suministro tips o técnicas de estudio que el estudiante puede implementar si la desconoce, para reforzar la forma en que adquiere los conocimientos.
Me considero una persona paciente, responsable y cordial. Mi método de enseñanza es el desarrollo de la temáticas a través de la práctica. Si estás estudiando ingeniería química y necesitas asesoría en las materias troncales de la carrera, yo te puedo ayudar.
Mi metodología de enseñanza consiste en explicar de una manera actual con ejemplos cotidianos que a todos nos pasan día a día y asociarlo a teoremas o conceptos claves en la materia. Luego, me gusta siempre moverme por los ejercicios.
Mi método de enseñanza se basa en identificar los gustos del estudiante para comunicarle el conocimiento en un lenguaje que entienda y para que el conocimiento lo relacione con sus gustos particulares. Las clases son presenciales o virtuales y enseño técnicas para resolver problemas de forma ágil.
La forma que utilizo para enseñar involucra el pragmatismo, es decir, la prioridad a las cosas más sencillas. De esta manera, es posible asociar las cosas que suceden a diario con las ciencias que tanto nos ayudan. Ofrezco comprensión, paciencia y un trato amable en cualquier etapa en la que se encuentre tu aprendizaje.
A lo largo de mi experiencia como docente he reafirmado la teoría de que cada cabeza es un mundo, es decir, cada persona tiene una forma propia de pensar y por tanto de aprender. Es por esto que mi filosofía como docente se basa en conocer del estudiante sus necesidades, intereses, formas de aprendizaje que mas le gustan, entre otras cosas.
Suelo estudiar cada tema con anticipación para explicarlo de la forma más clara y concisa posible sin obviar detalles importantes, siempre respetando la estructura del tema en cuestión. También atiendo cualquier duda que surja al momento y retroalimento con cualquier experiencia obtenida para futuras clases. Trato de usar ejemplos ilustrativos y aplicados a la realidad.
Me baso en el método socrático para la enseñanaza, tratando de mostrarles a los estudiantes que el conocimiento esta dentro de ellos mismos y desarrollarlo de manera lógica, para que no lo tomen de forma externa sino que lo interioricen y les quede más claro.
Mi método es tratar de que se entiendan los temas de una manera orgánica, desde ejemplos de lo cotidiano. Además, intento que el estudiante se plantee un mapa mental de cada tema y como se va dividiendo y relacionando en subtemas.
Las clases están dirigidas a estudiantes de bachillerato y estudiantes de ingeniería química o afines, identificando sus mayores preocupaciones o falencias acerca de los temas tratados, para hacer un diagnóstico sobre los requerimientos necesarios para que el estudiante pueda desenvolverse de forma apropiada y comprenda con suficiencia el objeto de la clase.
Mi método de enseñanza es aclarar los conceptos básicos para poder tener una facilidad en el entendimiento del desarrollo de los ejercicios. Me gusta poder resolver las dudas pertinentes de los estudiantes.
Me gusta introducirme en la organización del curso, tratar cada tema básico para evidenciar fallas y poder proseguir en temas mas complejos; soy organizada y paciente, me gusta abarcar los temas con ejemplos de tal manera que trabajemos también la interpretación de problemas escritos y la comprensión de los mismos.
Se espera que los estudiantes, puedan comprender, establecer y determinar las estrategias de resolución de los ejercicios y establecer una relación directa en la formación de estos.
Busco dar una explicación detallada de los temas de una forma muy didáctica, luego a partir de ejercicios de aplicación evaluar el aprendizaje del estudiante y a partir de los resultados solucionar los errores aprendiendo de ellos.
Clases dirigidas a estudiantes de secundaria (sexto a undécimo grado) en lás área de química, y matemáticas. Adicional, clases a nivel pregrado en estas áreas y también en termodinámica. Clase teorico- practica, con ejercicios y caso de estudio durante y despues de la clase.
Trato las materias de forma libre, relacionando los temas tratados con circunstancias comunes, que se encuentran los alumnos a diario. Lo que mas exijo es el respeto profesor- alumno, pues esto hace que las clases se lleven de forma mas concreta y sin desviarse de los temas.
Mi método de enseñanza es mas practico que teórico, me baso en que la práctica hace al maestro y para esto explico la teoría pero a través de ejercicios prácticos voy reforzando y haciendo que el estudiante pueda aprehender los conceptos para que asi se pueda desenvolver solo.
Me encanta la divulgación científica y los avances en ciencia, y es con ejemplos tomados de las investigaciones de vanguardia que llamo la atención del estudiante hacia el tema que le interesa aprender, la sencillez del lenguaje es mi fortaleza.
Mi método de enzeñanza es muy sencillo, siempre busco cumplir con el objetivo que busca el estudiante, entender un tema, solucionar un ejercicio, realizar un informe. Me gusta que el estudiante entienda cada paso que se va haciendo, es decir, que no se pierda de ningun detalle, siempre hago feedbacks sobre el tema tratado, de modo que quede claro y saber que el estudiante entendió.
Me baso en la asociación dirigida a ejemplos de la vida real, la explicación por medio de historias, relacionando emociones y desarrollo con conceptos. La unión entre ejemplo y escrito permite la correcta recepción del concepto que se quiere dar.
El método de enseñanza puede ser presencial o virtual según comodidad, la materia la desarrollo en orden estructurada para llevar un hilo conductor para que el aprendiz logre unir y desarrollar habilidades propositivas (proponiendo nuevas estrategias para el desarrollo de ejercicios) y de co-aprendizaje.
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