Mi método de aprendizaje es personalizado y combino técnicas como: deconstrucción, trabajo de textos, modelado o caracterización de la opinión, relación causa efecto, diseño de contenido organizado, observación crítica, diálogo generativo, debate, expresión artística, grabación y escucha auto crítica, redacción de ensayo, presentación pública, fichas de análisis, entre otras.
Mi método de enseñanza utiliza mucho los recursos audiovisuales, la música, el arte y la etnografía. Enseño ciencias sociales, humanidades y otras relacionadas así que es importante hacer de la lectura un hábito que siempre puede escogerse de acuerdo a gustos personales.
Creo que el aprendizaje es un proceso dialéctico. Trato siempre de aterrizar los conceptos a la vida cotidiana, facilitando la asimilación y acomodación de lo aprendido.
Clases dirigidas a estudiantes de Periodismo, Sociología, Antropología, Lengua Castellana que estén interesados en desarrollar experiencias de aprendizaje alternativas y multimediales a través de fotografías, música, cómics, cine, entre otras.
Principalmente, parto de un diagnóstico sobre la relación del estudiante y la dificultad académica que presenta, para así, observar las distintas vías por las cuales se puedan empezar, desglosar y analizar el problema.
Imparto clases de ciencias humanas, sociales, económicas y políticas; a jóvenes que terminan bachillerato o están en la universidad y necesitan de un refuerzo o prepararse mejor para presentar exámenes del ICFES y de ingreso a la universidad (Nacional, UIS, Antioquia, El Bosque).
Mi método de enseñanza es constructivo, me gusta reflexionar sobre la realidad que me rodea y ayudo a mis estudiantes a que también lo hagan, la estructura de la clase se basa en reforzar en primera instancia los conocimientos previos de mis estudiantes para luego dar paso a organizar los saberes e impartir conocimientos nuevos.
Mi Método de enseñanza parte de la praxis, es decir, la relación que existe entre lo práctico y la teoría. Es preciso un método de educación en el que los estudiantes además de escribir y leer también experimenten con sus sentidos y así accedan a todo tipo de conocimientos. (Cine, Arte, medio ambiente, etc.
Soy licenciado en Filosofía de la Universidad Sergio Arboleda, con seis años de experiencia en docencia con jóvenes y adultos. Me apasiona compartir lo divertido que puede resultar pensar y más aún si es inspirar el asombro que ofrece la Filosofía.
Soy estudiante de último semestre de Historia del arte. La clase que dicto es un intercambio comunicativo mutuo y continuo, una dialéctica dinámica y divertida en la mayoría de los casos. Con ejemplos, imágenes y productos audiovisuales, depende de la especificidad del tema.
Mis clases son dirigidas a niños y jóvenes; en sus diferentes edades y necesidades. El método que me gusta utilizar es el diálogo, la construcción del conocimiento de la mano del alumno, no es cuestión de transmitir datos, sino de despertar el conocimiento de los estudiantes. Me considero un profesor comprensivo, paciente al igual que exigente, me exijo primero a mi y luego al estudiante.
Para establecer una metodología de enseñanza, primero debo conocer los métodos más efectivos con cada estudiante en específico. Considero necesario hacer un pequeño test de conocimientos previos, no con el fin de calificar al estudiante, sino para saber desde dónde podemos partir.
Uso una metodología basada en el entorno del estudiante para así relacionar los conceptos tratados con la vida cotidiana.
Privilegio el contexto significativo del estudiante: el momento de su saber como punto de partida del tema o materia a tratar. De ese modo se genera una conexión entre lo que conoce el estudiante y lo que requiere del tutor.
La idea es hacer uso de todos los recursos disponibles, ya sean tecnológicos, bibliográficos o didácticos, para qué la clase sea dinámica y el aprendizaje esté garantizado. También considero de mucha importancia el desarrollo del pensamiento crítico en el estudiante, sobre todo en el área de Ciencias Sociales.
En primer lugar tomo referentes bibliográficos como una fuente básica, sin embargo, el trabajo autónomo del estudiante es supremamente importante, puesto que él es quien a partir de su deseo de conocer aprende. Soy constructivista, porque puedo de esta manera hacer un enriquecimiento mutuo entre estudiante y docente.
Mi método de enseñanza esta basado en el modelo pedagógico desarrollista el cual propicia un ambiente ameno y estimulante que permite a los estudiantes tener mayor interés en los procesos de aprendizaje, facilitando el acceso progresivo y secuencial del desarrollo intelectual de los mismos, teniendo en cuenta sus necesidades formativas.
El método de enseñanza-aprendizaje que se aplica en las clases depende de los grupos y contextos donde se imparte los conocimientos, debido a las necesidades que tenga el estudiante y la población en general. por ejemplo: una clase magistral, un seminario, una conferencia, un simposio, un trabajo grupal o individual, un cine-foro, un debate, una investigación, una exposición, etc.
Trato la materia de forma libre, basándome en los conocimientos previos del estudiante y a partir de ahí avanzar en las temáticas, avanzando al ritmo de los y las estudiantes. E impulsando además la práctica de la lectura importante para el desarrollo cognitivo.
Mi forma de trabajo en cuanto a la enseñanza es brindar la posibilidad de acceder al conocimiento de manera dinámica y fluida, considero que la educación no debe ser impartida desde la fuerza sino desde el juego, desde la seducción de pensar y reflexionar sobre un tema a partir del entusiasmo y no por obligación.
Trabajo con base en los conocimientos previos y las necesidades de los estudiantes. Me he formado en la pedagogía del patrimonio, así que trabajo mucho con recursos como el arte, la arqueología, los mapas y las imágenes. Mis clases pueden ser tomadas por personas de todas las edades, desde primera infancia hasta adultos mayores, adapto mis contenidos y metodología fácilmente.
Mis clases van dirigidas a personas de cualquier edad interesadas en el conocimiento histórico o áreas afines . Con respecto al método que utilizo frecuentemente es la pedagogía didáctica, soy partidario en que el conocimiento es más favorable cuando el estudiante interactúa con el material, ya sean mapas, videos, guías, etc.
Clases dirigidas a estudiantes de primaria y secundaria. Uso de medios audiovisuales y métodos pedagógicos y culturales (museos, tours, etc) para mejorar el aprendizaje y el entendimiento de los procesos históricos y sociales de parte de los estudiantes.
A niños y niñas, jóvenes y adultos Voy desde lo local,para una mejor comprensión de los fenómenos sociales e históricos. Manejo también la pedagogía por proyectos, así como el aprendizaje desde la observación del entorno.
En las clases se busca dar respuesta a múltiples cuestiones que se presentan en las ciencias sociales, ofreciendo la materia como un espacio de reflexión, llevándola así más allá del aprendizaje memorístico que se suele ofrecer. Para ello se usara material didáctico que posibilite un ambiente de aprendizaje más ameno.
En la enseñanza de la filosofía el conocimiento se dialoga, problematiza y se relaciona con la vida. No existe un protagonista sino participantes con roles diferentes. El maestro facilitador que orienta estrategias, propone caminos de diálogo de lo que sabe.
Mi método de enseñanza es por medio de la necesidad conceptual que el estudiante necesita, preguntarle sus dudas y enfocar sus fortalezas, de ese modo se hace una retro-alimentación sea con lecturas o una pequeña evaluación para canalizar mejor el tiempo de estudio .
Mi método, es un método de enseña es libre donde se busca el análisis y retroalimentación de los temas vistos, mediante el cual el estudiante pueda tener claridad y dominio sobre el tema expuesto. Es decir, la conciencia del conocimiento adquirido y la habilidad para comprender, controlar y manipular los propios procesos cognitivos.
Creo profundamente en la educación y en su función socializadora y generadora del progreso, estoy convencido de las posibilidades de la educación en el mejoramiento de la calidad de vida de los Colombianos y con una permanente inquietud por comprender e impulsar los aprendizajes y los cambios en los estudiantes.
Me interesan las metodologías transdisiciplinares e interdisciplinares, que permitan abordar los problemas de estudio desde múltiples perspectivas, la libertad y la creatividad son fundamentales para mí.
Para asegurarnos de la calidad de nuestro profesorado y de su pedagogía, recabamos opiniones de sus antiguos alumnos.
Estas opiniones son auténticas y garantizadas por Superprof.
¡Perfecto! Gracias !! Y ud es un profesor muy claro y coherente; estoy muy contenta por haber aprendido una metodología didáctica y flexible para estudiar historia, gracias mil.
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