Mis clases se basan en la formulación de unas preguntas iniciales, más adelante planteo los ejercicios pertinentes de aplicación o repaso y al final hago ejercicios de evaluación con el fin de verificar lo trabajado en clase y mejorar el proceso.
Me desempeño como asesor científico y metodológico de proyectos de grado desde hace 7 años. Formado para la evaluación de políticas, planes, programas y proyectos en el sistema de salud colombiano y la estimación de sus efectos en los indicadores sanitarios. Habilidades para el procesamiento, organización y redacción informes y documentos académicos.
Acorde a las fases de la investigación, según el tipo y diseño de investigación según los requerimientos de los programas de estudio. Capacidad de desarrollar investigaciones científicas del tipo empírico-analítica y y bajo el enfoque socio-crítico. Pueden ser estrategias presenciales o virtuales. Con herramientas disponibles para la atención presencial y vía web.
Mi método de enseñanza varía totalmente según las necesidades del estudiante. Intento hacer la clase lo más personalizada posible. Lo mas importante es identificar cuales son las dificultades que se requieren reforzar para luego idear un plan que se adapte a la personalidad y condiciones del estudiante.
Mi metodología es teórico-práctica, no hay mejor manera de aprender que haciendo. Se estudiarán técnicas del uso correcto del lenguaje escrito luego se realizarán talleres para verificar lo aprendido y resolver nuevas dudas que puedan surgir durante la resolución de éstos.
Mi metodología es de trabajo en equipo, en el que hay una retroalimentación de mi parte y de la persona que recibe la asesoría,para juntos construir el peoyecto de investigación y lograr que sea aceptado con gran acogida
La metodología utilizada es personalizada, en la que se atienden los requerimientos de cada estudiante, sus fortalezas y debilidades; para así partir de lo que ya tiene e ir integrando aquello que quiere y debe aprender.
Lectura de textos literarios y de las ciencias sociales, Talleres de escritura creativa y científica, Identificación de estructuras textuales, argumentación, preparación de sustentaciones Lectura de textos literarios y de las ciencias sociales, Talleres de escritura creativa y científica, Identificación de estructuras textuales, argumentación, preparación de sustentaciones Lectura de text
La educación para ser aprendida y aprehendida debe ser instalada en contexto, ser práctica, ser constructiva y creativa, el estudiante sabe más que el docente, sólo que el aún no lo sabe. Soy investigador socio jurídico, pertenezco a un semillero de investigación en la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, he participado en eventos nacionales de investigación.
Mi método de enseñanza es mediante el dialogo espontaneo y la creación de textos de temática libre, en donde se de un ambiente de desahogo por medio del dialogo y la escritura.
Uso de entornos virtuales de aprendizaje, asesoría síncrona y asíncrona, teórico- práctico. uso de tutoriales y web 2.0. Comunicación efectiva, el participante aprende haciendo, a partir del uso de materiales innovadores, actualizados. Se aprende tomando en cuenta las diferencias individuales (visual, auditivo, kinestésico).
La oratoria tiene bastante teoría tras de sí, pero sólo se puede dominar con práctica. Ejercicios, retos y actividades son mi herramienta principal paraque tú puedas entender cómo dominar un escenario, a un público a ti mismo. Ser un buen orador permite que te abras campo en muchas áreas laborales.
Partir del modo de aprendizaje del estudiante, adaptando estrategias de enseñanza a sus habilidades. Incentivando al logro de metas - objetivos no solo académicos sino también profesionales como parte de su crecimiento humano. Habituar a la lectura permanente como herramienta esencial de la investigación.
A través de una metodología inside o vivencial, se llevará al estudiante por el mejor camino de su propio aprendizaje, con prácticas especiales para cada caso, con el fin de moldear su comportamiento. Cada experiencia académica será única.
-Mis clases se dirigen a estudiantes de Bachiller o Universitarios que quieren mejorar su determinación al enfrentarse a pruebas de Estado referente al ámbito de Lectura Crítica (Filosofía, lenguas, comprensión lectora) -Se trabaja método inductivo, deductivo, analógico ( depende de las aptitudes de cada estudiante, la intención es facilitar el paso de conocimiento y crear un método propi
Metodo de enseñanza es decir conocer y hablar bastante con el alumno(s) en su primera sesion para saber en que aspecto nesecita el refuerzo y que es lo que mas se le dificulta. En ese tiempo llegar a conocer su personalidad y sus gustos para si poder plantearme una forma de explicarle algun tema dificil de una forma mas creativa.
Mi método de enseñanza es teórico-practico enfocado en las fortalezas y debilidades de cada una de las personas participantes. una clase normal para mi es; saludado, seguido de un repaso del tema anterior, una introducción del nuevo tema y lo practico.
Mi método de enseñanza es teórica y práctica, buscando el desarrollo de la competencia a la que quiere llegar el estudiante. Desde la misma apertura de los temas, oriento la situación hacia la actividad de talleres, simulando situaciones de la vida real y práctica.
Mi metodología de enseñanza esta basada en el aprendizaje basado en problemas, fundamentado en técnicas de formulación y gestión de proyectos de triple impacto. En las clases se estructura el desarrollo del proyecto de grado o tesis y se revisa literatura y casos prácticos que ayudan a lograr el objetivo de desarrollo del proyecto.
Mi metodologia es utilizar los principios de autoconocimiemto psicológico y filosofico, para desarrollar las habilidades humanas que a traves de la práctica tengan un resultado eficaz
Mi metodología es teórico-practica. Teoria básica y fundamental. La parte práctica, con múltiples ejercicios básicos y avanzados. Dirigido a cualquier persona en diferentes niveles académicos. El pánico escénico, las muletillas, la falta de fluidez al hablar en público, no serán un problema al concluir con los objetivos planteados para las clases.
El método que utiliza se basa en la comprensión de las necesidades del estudiante para luego establecer los objetivos a alcanzar durante cada clase.
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Método basado en competencias, desde el enfoque de la investigación social, me enfoco en las disciplinas como la historia, geografía, política para dar respuestas acertadas de forma particular y general. Busco que el estudiante pueda encontrar las respuestas desde el acompañamiento permanente.
Docente en educación con énfasis en investigación y gerencia educativa, proactiva, asertiva, dinámica, innovadora, utilización de herramientas office además las TICS, orientada a la docencia científico-humanista, manejo de grupo, trabajo en equipo, con capacidad de resolución de conflictos.
Baso mi metodología principalmente en la pedagogía conceptual. Enseño cómo preparar una exposición, disertación, ponencia, argumentación, debates, mesas redondas, exámenes orales y demás presentaciones que involucren a un público o espectadores. De igual forma, procuro hacer énfasis en la adecuada implementación del lenguaje no verbal como complemente a la expresión oral.
Trato de explicar lo más sencillo posible, para que por tus propios medios realices el trabajo deseado de tu carrera. Soy exigente y puntual, por lo que mi asesoría nunca te faltara. La estructura de una clase normal depende de ti.
Analizo las necesidades de cada estudiante en particular, basándome en los problemas individuales que encuentre diseño una técnica particular para cada estudiante. En general me gusta tener una manera mas informal de dar clase, no voy con el estilo de clase catedrático, prefiero generar un ambiente relajado porque considero que facilita el aprendizaje.
Busco que el orador encuentre el poder de su palabra, aprenda a decirla y desde allí transforme su mundo. Mi metodología es experiencial y se centra en tres elementos: discurso -lo que se dice-, voz -cómo se dice- y cuerpo -cómo te ves cuándo lo dices-. Comienzo haciéndote una evaluación de estos tres elementos y a partir de ello diseñamos un plan de trabajo.
Contamos con miles de profes que pueden enseñarte disertación.
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