Las clases acartonadas no son lo mío, así que siempre intento desarrollar los contenidos de las sesiones recurriendo a herramientas como el cine, la música, las artes plásticas y los ejemplos sacados de lo cotidiano.
Me baso en los temas de interés de mis estudiantes, mediante el dialogo, iniciando la clase con un cuestionamiento desarrollado a través de las leyes y de las evidencias, busco métodos alternativos y didácticos y se dirigen a todo el público
Mi método de enseñanza está diseñado de manera que se facilite el aprendizaje, con ejemplos de la vida cotidiana, mis clases las estructuro de manera dinámica, creativa, trato de que no sean 100% magistrales.
Mi método para enseñar filosofía y ciencias sociales a tomar como base siempre el material audiovisual, así como algunos videojuegos. Soy paciente, tengo facilidad para transmitir conocimientos y soy muy abierto a la reflexión y al diálogo. Mis clases se dirigen a estudiantes de secundaria y universidades, principalmente.
mi nombre es juliana galvis tengo 18 años y mi metodo de enseñanza es por medio de actividades,taller,peliculas o videos que sean muy instructivos y generen buen impacto en el estudiante y asi ayudarlo a obtener excelentes calificaciones en su proceso educativo
Siempre compagino el trabajo teórico / conceptual con diferentes herramientas didácticas, que incluyen guías, preguntas tipo SABER y demás instrumentos que permiten un aprendizaje más amplio, conciso y útil.
La relación en el ámbito educativo,debe ser de manera horizontal considerando los saberes previos y las experiencias del alumno, de manera que la enseñanza sea de manera participativa e incluyente, además de contenido basado en aspectos reales que puedan sensibilizar.
Actividades de enseñanza como profesor de Ciencias Sociales, Filosofía, Ciencia Política y Constitución.
Mi metodología de clase consiste en el desarrollo de sesiones de cátedras teórico-prácticas con análisis de coyuntura, y de herramientas participativas desde la formulación del programa temático en acuerdo con los estudiantes, hasta exposiciones y discusiones a modo de seminario para que los estudiantes apropien los contenidos.
La forma en la que enseño cualquiera de las materias que ofrezco es bastante lúdica, aunque no soy amigo de la memoria, tengo técnicas de nemotecnia que podrían servir al estudiante para preparar una evaluación. Siempre enseño usando ejemplos cotidianos, despertando el gusto por la historia y relacionándolo a conocimientos previos del estudiante.
La metodología se basa en su totalidad en las necesidades del estudiante, ofreciendo los elementos necesarios para comprender la materia en cuestión, además de la búsqueda e interpretación de información referente al tema. Se parte desde los elementos más generales, adentrándose progresivamente a lo más específico, para una comprensión completa del tema.
intento usar métodos didácticos y tecnológicos para poder atrapar al estudiante y así poder capturarlo y que aprenda de la mejor manera, no intento usar la arcaica forma de enseñar, la cual solo intenta que el estudiante se aprenda las lecciones, sino que busco que el estudiante desarrolle un razonamiento lógico.
Me gusta realizar lecturas compartidas, realización de comentarios a pequeños fragmentos. No me gustan los talleres. Investigación del contexto histórico es muy importante.
LA METODOLOGÍA QUE UTILIZO ESTÁ BASADA EN LA CONSTRUCCIÓN DE SABERES DESDE LOS PROCESOS COGNITIVOS DE CADA UNO DE LOS APRENDICES O ESTUDIANTES UTILIZANDO TANTO HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUE SOPORTAN EL PROCESOS DE APRENDIZAJE COMO EL SEGUIMIENTO DADO POR EL ACOMPAÑAMIENTO DEL ORIENTADOR (DOCENTE)
Mi método de enseñanza es por medio de la creación de diálogos con el estudiante. En primer lugar repasar cuales son los contenidos que vamos a tratar, trazar una hoja de ruta y comenzar a desglosar cada tema que se requiera tratar, responder las preguntas en el momento que se den y posterior a la clase estar disponible para cualquier duda que surja.
Mi metodología es personalizada, dependiendo las fortalezas del estudiante estructuro un plan de estudios y actividades a realizar, mi estilo preferiblemente es la educación experiencial un poco menos rígida que la manejada cotidianamente, pero si el estudiante presenta mejor desempeño con metodologías rígidas no es un problema para sacar adelante el aprendizaje.
mi método de enseñanza es poco convencional; busco que el alumno entienda los temas complejos por medio del arte y la literatura, recurro a la caricatura, música, teatro, series y pinturas para crear un enlace entre el estudiante y el tema a aprender.
En el campo metodológico utilizo algunas herramientas de la educación popular y de la educación experiencial, buscando incentivar el amor por el conocimiento a través de estrategias pedagógicas didácticas y creativas.
Mi método es participativo y bastante activo, ello bajo la consideración que se aprende haciendo, es decir, en la práctica. Asigno trabajos y procuro los insumos necesarios. También suelo ser bastante mayéutico, en el entendimiento que se formulan preguntas continuamente y con base en las respuestas se va avanzando.
Me gusta enseñar con ejemplos cotidianos, de manera didáctica y constructiva, así los estudiantes y yo iremos construyendo el conocimiento mutuamente. Además hago énfasis en la enseñanza crítica, que el estudiante investigue y analice por su propia cuenta todo lo que escuche.
Mis clases son dinámicas, pretenden despertar la curiosidad y crear el hábito de la investigación; utilizó la exposición, el debate, los conversatorios, lectura y análisis de textos como metodología. El programa se estructura cronológicamente.
Mis clases van dirigidas a estudiantes de primaria, bachillerato y primeros semestres de carreras relacionadas con las ciencias sociales, como profesor primero escucho las necesidades de cada estudiante y luego analizó el punto de partida, para así determinar con claridad los objetivos a alcanzar, la lectura es esencial para el proceso de enseñanza, pero la estructuro de tal manera que no pierda
Para definir una metodología oportuna es necesario evaluar cada caso particular para lograr identificar las necesidades propias de una situación reconociendo su naturaleza compleja.
Mi metodología de enseñanza radica en darle plena autonomía al estudiante para que aborde distintos temas de una manera crítica y reflexiva, posterior a la impartición de conocimientos, metodologías y técnicas en las políticas públicas, de tal forma que sea una relación dialógica.
Mi enseñanza o método, es dinámico, hago que las clases siempre sean libres y me gusta que las personas aporten. Me baso en los libros,anécdotas,experiencias,y la eficiencia de los protagonistas de los hechos ocurridos . A quién, Qué, Cómo, Dónde, porque, para que.
En principio, en mi clase no se aprende a resolver preguntas, sino a crearlas. Mi metodología de enseñanza se enfoca en la formulación de problemas a partir del análisis de las vivencias cotidianas o acontecimientos públicos. Enseño a fomentar pensamiento crítico a partir de la comparación de hechos concretos desde la óptica de escritores, científicos, filósofos, sociólogos, etc.
Mis métodos de enseñanza son mediante debates, retro alimentación y auto aprendizaje. Me baso en textos tales como Constitución Política de Colombiano de 1991, Cultura Ciudadana y Convivencia escrito por Antanas Mockus, y demás para impartirles un amplio conocimiento.
Metodología Investigación acción participativa (IAP) y experiencial. Integran diversas estrategias de enseñanza-aprendizaje, que tienen en cuenta los intereses y necesidades del alumno, para que de esta forma le de un sentido practico a los procesos abordados.
Trato de identificar las falencias de la persona y buscar el método que más se adapte a su aprendizaje j
en esta materia existen diferentes formas de enseñanza siendo, entre estas la realización de debates y conservatorios con personas que no necesariamente comparten el mismo pensamiento es muy enriquecedor, también la elaboración de proyectos que permitan involucrarnos con la comunidad
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